小班艺术教案：春天

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1、小班艺术教案：春天设计思想：春天在哪里?春天在小朋友的眼睛里：红红的花，绿绿的草，枝头的嫩芽，飞舞的蝴蝶以及暖暖的阳光，柔柔的春风，美丽的春天来了。为了让幼儿感受春天的美，培养幼儿热爱大自然的情感，我设计了这个活动。　　歌曲《春天》为C调，基本是一字一音，旋律优美、缓慢，符合小班幼儿的年龄特点。　　活动目标　　1.在游戏中让幼儿感受歌曲优美、活泼的旋律，萌发对春天喜爱的情感，并初步学唱歌曲。　　2.学习借助图标来理解、记忆歌词，让幼儿体验自主学习带来的快乐。　　活动准备　　1.《春天》动画课件、投影《找春天》、歌曲伴奏带、各种角色头饰。　　2.根据歌词内容准备的图标

2、6幅：太阳　　花　　柳树　　蝴蝶　　蜜蜂　　小兔　　太阳　　花　　柳树　　蝴蝶　　蜜蜂　　小兔　　太阳　　花　　柳树　　蝴蝶　　蜜蜂　　小兔　　太阳　　花　　柳树　　蝴蝶　　蜜蜂　　小兔　　太阳　　花　　柳树　　蝴蝶　　蜜蜂　　小兔　　3.排练好大班幼儿的表演。太阳　　花　　柳树　　蝴蝶　　蜜蜂　　小兔　　4.幼儿已有关于春天的认知经验。　　活动过程　　一.导入活动　　带领幼儿在《春天》音乐的伴奏下，脚走小碎步，两手随音乐飞动进入活动室。　　二、初步感受音乐　　1.播放投影《找春天》：美丽的春天来了，太阳暖暖的，布谷鸟“布谷”、“布谷”地叫着，好像在说：“春天来了”

3、!可是春天在哪儿?我们一起找找春天是什么样的。　　2.游戏：播放《春天》音乐，幼儿想像做各种游戏，如压跷跷板、划船、跳绳等。　　师：春天天气很好，我们来做游戏吧。　　三、理解歌曲内容，学唱歌曲　　1.播放歌曲录音，幼儿完整欣赏。　　师：这首歌好听吗?告诉幼儿这是一首春天的歌，名字叫《春天》。　　2.教师范唱歌曲《春天》　　师：你听到歌里唱了些什么?并出示相应的图标。　　。　　3.再次倾听教师范唱歌曲。　　4.分段欣赏歌曲《春天》动画课件，幼儿根据歌曲内容正确排列图标。　　师：每幅图片应摆放在什么位置上呢?你们先跟旁边的好朋友商量一下，一会儿再把答案告诉大家。　　5.

4、初步看图标完整学唱歌曲。　　四、与大班幼儿共同表演　　1.大班幼儿扮演不同的角色边唱边表演。　　2.大班幼儿带领小班幼儿分别扮演太阳、花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小兔。　　3.视幼儿兴趣，鼓励幼儿互换角色再次表演。　　4.幼儿唱《春天》歌曲出活动室。　　活动延伸：　　教师启发引导幼儿创编歌词。　　活动评析：本次活动首先关注音乐作品美感的传递与表现。为了在活动中让幼儿感受歌曲的旋律美，通过游戏《找春天》，教师的歌声、表情、情绪的带动和感染，营造相应的情境氛围，以帮助幼儿体验、理解并表达出歌曲的意境。　　再次注重幼儿自主探索学习能力的培养。通过多次倾听、摆图来熟悉歌词，调动多

5、种感官，运用多种形式参与教学活动，体现了自主探索学习的过程。　　最后，与大班幼儿共同表演，使孩子们处于积极的参与状态和愉快的审美体验中，体现了艺术感受与高效学习状态的和谐统一。