借助音乐游戏开展大班幼儿心理辅导的实践研究

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1、借助音乐游戏开展大班幼儿心理辅导的实践研究一、幼儿心理辅导的目的和意义1、心理辅导的目的传统教育中对幼儿心理健康教育的培养不足，导致不少孩子在性格、适应性和心理调节素质上存在不足，并在不同程度上影响了孩子正常的社会性交往活动，21世纪的今天，随着社会生活节奏的加快，社会刺激的复杂化和人们生活观念的改变，孩子自身发展超前，不少孩子不会正确处理交往、适应、挫折、失败、情绪控制等方面的问题，由此引发出一系列问题行为，影响孩子的心理健康发展。心理辅导在九年制义务教育中已得到普遍运用，针对学前教育的心理辅导才刚刚开始，幼儿

2、发展有很多关键期，抓住孩子心理发展的关键期，对于解决幼儿心理问题，增强适应能力，提高教师心理教育水平具有非常重要的现实意义。2、借助音乐游戏开展心理辅导的意义音乐能给我们的孩子带来更多的快乐，使孩子们变得大胆、活泼、聪明、可爱。我班幼儿从整体来说活泼大方，善于交往，爱唱爱跳喜欢表演节目，但个别幼儿表现为胆小、孤僻、攻击性强、交往能力弱、注意力不集中等现象，教学实践中，我用群体发展带动幼儿个体发展，选择领域教学模式，借助游戏与孩子与生俱来的亲和力，开展心理辅导活动，收到良好效果。以往开展的音乐游戏大多注重活动本身的

3、游戏性，忽视了幼儿在游戏中的心理发展，开展此课题研究之后，我们把心理辅导内容运用到音乐游戏中，为幼儿创设了更多的展现自我、学习表达的机会，为孩子的可持续发展创造条件。为什么要在音乐游戏中开展心理辅导我认为有以下几点：（1）、音乐游戏是一个载体，教师可以充分调动学生在音乐游戏中的团体动力，带领幼儿体验式学习。（2）、音乐游戏是一种情境，幼儿在游戏中的个性可以得到充分的展示。（3）、音乐游戏的过程可以激发幼儿欢乐、紧张、安静等各种情绪体验，幼儿喜闻乐见。（4）、音乐游戏的过程，没有明确的学习目标，不带有任何任务色彩，

4、孩子减少紧张、焦虑的情绪体验。二、心理辅导的内容和方法1、心理辅导的内容幼儿心理辅导包括：团体辅导、个体辅导、合作辅导。团体训练是以改善受训者的合作意识和集体的团队精神为目标，通过复杂而艰巨的活动项目，促进团队之间的相互信任、理解、默契和配合。从辅导对象看，团体辅导对象是由多个幼儿共同参与，主要强调在音乐游戏中获得主观体验，主要包括：自我认识与接纳、情绪表达、人际交往与信任合作等方面的内容，孩子非常喜欢。团体辅导满足了相同年龄段孩子共同的心理发展要求。个体辅导主要是教师对幼儿进行的一对一的辅导。帮助幼儿解决自卑、

5、焦虑、注意力不集中等方面的问题。合作辅导主要是借助于团体针对于个别幼儿做游戏辅导。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);

6、1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations1、心理辅导的方法本研究，采用行动研究，探索音乐游戏在大班幼儿心理辅导过程中的运用与实践，旨在提高幼儿心理健康水平，形成良好的心理素质。三、音乐游戏是促进幼儿心理发展的有效途径音乐游戏作为幼儿园一项重要的教育内容，通过游戏形式，以及一日生活的各个环节来实现。同时，它也是促进幼儿心理健康发展的有效途径。幼儿园音乐游戏从内容上来说主要包括：倾听

7、、歌唱、节奏、舞蹈等方面的内容，幼儿园音乐游戏的种类分为：表演类音乐游戏、规则类音乐游戏、交往类音乐游戏、运动类音乐游戏、益智类音乐游戏、情绪表达类音乐游戏等。孩子天生喜欢游戏，音乐游戏是幼儿喜闻乐见的教学形式之一，孩子在音乐活动中更放松、更快乐、更容易获得满足感，音乐游戏使还子的天性得以释放。1、音乐游戏和幼儿心理活动密不可分丰富多采的音乐游戏离不开心理活动，如：听觉、记忆、语言、想象等，除此以外，音乐还具有形象性和情感性，为什么人们在煽情的乐曲中会哭？为什么人们又在欢快的锣鼓中舞动，这一点连小婴儿也不例外，为

8、什么有的人在激昂的乐段下会愤怒？为什么人们在悠扬的长笛声中充满回忆？音乐是人们表达情绪获得满足的最好方式，所以在音乐游戏中，它可以使孩子的情感表达发挥到极致。如：在演唱歌曲“小树叶”时，孩子们总也唱不出小树叶飘落下来的快乐感觉，我就以音乐游戏的形式，为幼儿创编一个表达情感的情境，唤起幼儿的心理活动，我先请单个幼儿扮演小树叶，一边唱一边飘上来，其他幼儿不唱扮大树爷爷，手搭手