教育类英语教学毕业论文 谈初中英语新课标理念下的任务型教学

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1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号：XXXXXXXXX姓名：XXX专业：教育类英语教学论文题目：谈初中英语新课标理念下的任务型教学指导老师：XXX二〇一一年十二月十日任务型教学是20世纪80年代兴起的一种强调“在做中学”的语言教学方法，并逐步引进到我们的基础英语教学的实践中来，也在中小学的外语教学中发挥着越来越重要的作用。任务型教学是一种与新课程标准理念相匹配的、有助于落实新课程标准的教学途径，新课程标准明确提出“倡导体验、实践、参与合作与交流的学习方式和任务型的教育途径”。因此，教学不仅仅是“告诉”，英语教学更加不是“告诉”，而应该与学生的体验与探究相结合。怎样把这种观念溶入英语课堂教学行为

2、中呢？第一，变“静”为”动”，把“静”的教材内容活化为“动”的生活。就是教学内容结合实际，以教材为框架，以学生面临的实际为内容，以教室为舞台，让学生始终处于交际体验状态。根据农村中学实际，七年级才是英语教学的起步，教学内容主要以口语交际为主，词汇量有限，教学就可以从两个方面着手：一是利用课堂，二是超越课堂。要充分利用课堂，结合教材，根据学生的实际水平设计不同的活动情境。例如JEFCBOOK1AUnit9,学习家庭成员之间的关系及职业名称，根据学生家庭情况的不同，可以让学生介绍家庭情况。超越课堂，是指用所学语言表达课本外乃至社会上的事情，提高语言表达的文化层次，促进内容与感情的结合，把现实的

3、整个教学环境，即教材内和教材外的人、事、物组合成一个大场景，教学中随机应变、灵活运用，使学生在实际的情境氛围中学会英语。如，看到有学生穿了件新衣服，教师就可以此作为话题加以灵活运用。T:Oh,youarewearinganewjacket.S1:Yes.T:It’sverynice.S1:Thankyou.T:Whatcolorarethey?S1:They’reredandwhite.第二，让学生在活动中进行学习，让学生在交流活动中自觉地把注意力从语言形式转向语言意义，转向信息和情感的交流，主动运用语言结构进行有意义的表达。英国著名语言学家曾经说过：如果语言教师能组织一些活动（即教学活动

4、）来吸引学生把注意力放在意义上，使用所学的外语，通过交流来解决问题，那么，语言学习就会自然发生。活动不是固定不变的，要根据内容来确定形式，要精心设计。例如：教学内容：用英语打电话。活动目的：学习和巩固有关打电话的词汇和表达方式。活动过程：老师导语：未来的生活，我们可能经常要用英语打电话。让我们从现在做起，学会使用英语打电话。请同学们展开想像的翅膀，根据不同的角色，想像不同的生活语言。组一：忘记英语作业，向同学打听。A:Hello!4771302.B:Oh,hello!MayIspeaktoA,please?A:Speaking.B:Oh,hi,A!howareyou?A:Fine,than

5、ks,whataboutyou?B:I’mfine,too.A:WhatcanIdoforyou?B:It’saboutourEnglishhomework.Ican’trememberit.Whatdidsheaskustodo?A:SheaskustodoExercise3onPage62.B:Ok,thanks.Bye!组二：借用一本书，叫同学明天带来。组三：一个同学约另一个同学星期天到书店买英语书。活动简评：活动中同学们积极表演，每组表演结束都赢得了热烈的掌声，学生处于兴奋和轻松状态，完全消除了阻碍英语学习的抑制心态，创造了极好的学习情境。本次活动，学生们不仅复习巩固了打电话的一些

6、用语，也复习了许多其他用语，激发了学生学习英语的兴趣，提高了他们的会话能力，加强了语言实践。第三，让学生在“真实自然”的情境中学习语言。什么是英语教学中“真实自然”的语言情境？我们通过什么来创设真实的语言情境呢？还是让课例来告诉我们吧。课例一：活动名称：介绍新朋友。活动目的：操练介绍的有关句型。作为同班同学，学生们相互间的姓名、年龄、国籍、爱好等都不是新奇的东西，那也就没有介绍的必要，更没有聆听的兴趣。因此，根据初一学生好表现的心理特点，在巩固介绍句型前，教师可事先让学生自己先准备，把有关自己新朋友的相关信息整理好，把他“带入”教室，介绍给同学。见下表：Name　LiQian　　　　　Na

7、tionality　　　ChinaAge　　13　　　　　　　School　　　　　No.2MiddleSchoolClass　Class4,Grade7　EnglishTeacher　MissXuFriend　Wang　Jun评价：学生综合运用已学的句子描述、倾听自己感兴趣的新朋友，充分体现了语言的工具性，同时也培养了学生听说结合、读写跟上的能力。总之，通过以上事例我们可以看出，新课程理念下的任务型教学，真正体现了基础