三项工程交流材料

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1、白马实验小学“三项工程”现场会交流汇报材料尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！今天能够坐在这里发言，心里激动而不安。承蒙领导厚爱，给我一次和大家学习和交流的机会。下面将我校教育教学（三项工程）开展实施工作向各位领导和同志们进行汇报，恳请大家批评指正。白马镇实验小学为了全面落实县教体局“以学习贯彻落实十八大精神为主线，围绕“质量、安全、稳定”三大任务，坚持改革创新，狠抓“三项工程”、教育技术装备使用和体育大课间活动，促进学生全面发展，促进教育质量持续提升”的指示精神，我校立足课堂，系统构建，强化目标管理与过程管理，大力推行“三项工程”建设，着力抓好教育技术装备使用和体育大课

2、间活动工作，积极探索具有我校特色的教育教学新路径。一、、加强领导，团结协作。领导班子是学校工作的核心，班子成员的工作直接影响学校的办学方向和整个教师队伍的工作。为此，学校以德、能、勤、绩为参数加强学习，努力提高班子成员的的开拓创新精神、事业心、政治水平和治校能力，努力发挥领导集体智慧的力量。在班子中大力倡导“服务师生，公正处事，忠诚待人，团结同志，互相合作，无私奉献，勇于创新”的工作要求，班子成员以身作则，勇挑重担，敢于开展批评与自我批评，努力做师生的表率。在业务上，坚持深入教学、科研第一线，努力上好一门课，帮好一个年级段，指导好教师授课。学校领导职责明、效能高，取得了

3、广大教师的信任。在学校领导班子带领下，我校教师团结协作、务实苦干，逐步建立了一支素质过硬、爱岗敬业、乐于奉献的教师队伍，实施教师形象工程，为此学校开展了发扬无私的奉献精神，热爱学生的慈母精神和开拓进取的创新精神为内容的“铸师魂，树形象”活动，教师的考核以“尽职责、精技能、守纪律、看实绩、比奉献”为主要内容，使学校形成了以“教学育人为中心、管理育人为主导、活动育人为主体、道德育人为主线”的学校工作体系二、强化安全意识，共建平安校园以“十八大”精神为指导，结合学校“创建安全地区，建设平安学校”总体要求，突出重点，大力整治影响学校安全秩序的突出问题，通过专项整治，达到“案件事

4、故少，内部秩序好，校园安全稳定，师生家长满意”的目标。为此，学校进一步加强安全管理，创建和谐校园，结合我校实际情况，开展了以“安全伴我在校园”为主题的安全教育活动，各班级按照校园安全专项整治工作的各项要求，认真开展以校园内部管理为重点的专项整治工作，逐个项目逐个方面逐个问题定目标、定责任、定措施，一抓到底，务求实效。对自查中发现的问题和隐患要认真查找原因，分清责任，及时整改，力争通过自纠予以解决，并建立专档备查。学校会同教育、公安、工商等部门对学校周边地区的治安、消防、食品卫生、流动摊点、交通秩序等适时组织专项统一行动，综合治理学校周边环境，建立健全学校安全管理协作机制

5、，创建并维护良好的校园周边环境。三、立足课堂，大力度实施高效课堂教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作永远的主旋律，课堂教学则是提高教学质量的主战场。为此，我校立足课堂教学，瞄准教学效率，主动作为，创新管理，以“高效课堂”为抓手，通过精细化的课堂教学管理来实现高效课堂的目标追求。自2010年下半年以来，我校全体教师先后到淮阳双语学校、县实验小学、东风一中、一高附中等学校听课学习，并先后组织老师赴郑州、栾川，去北京、青岛等名校考察参观学习。使广大教师的教育观、教学观、质量观有了根本的改变，我校以研促教，以研促改，高效课堂开展取得突破性实效，初步形成了“先学后教”的农

6、村小学教学模式，有力地推进了高效课堂的开展实施。教学的实践是一种化知识为德行、化知识为理性、化知识为个性的教化实践，在这样的教化实践中，教育是一种激励、唤醒、启迪、引导的活动，而学习根本上成为一种精神成长的自我实践、自我教育的过程。在这个意义上，课堂教学应当成为一个学习者教育生活的历程，是学习者得以个性完善、德性卓越、理性成熟、能力优秀的过程。北京师范大学肖川教授认为：我们的课堂应该是“唤醒沉睡潜能，激活封存记忆，开启幽闭心智，放飞囚禁情愫”的课堂。为此，引领学生学习方式变革，构建高效的课堂成为当下迫切的需求。为顺应这一需求，我校推行“351”教学模式，为高效课堂导航“

7、351”教学模式：“3”是倡导学生课前自主预习、课中自主探究、课后自主拓展；“5”是在教学过程中实施预习导学、合作探究、交流展示、当堂达标、拓展延伸五大教学步骤；“1”则是指始终以优化教学情境为主，不断提高学生的学习能力和学业水平。为了推进“高效课堂”，真正实现减负增效，向课堂要效益，使课堂教学的每一个环节都得到很好的落实，教务处每周例行常规检查，把管理重心移向课堂，关注全体教师课堂投入度与教学效益，让常态课成为提升质量的主阵地。采用推门听课、抽签听课等形式来促进教师的教与学生的学，保证每一位教师严格遵守教学常规，使教学始终保持良好高效的