初中作业改革指导意见

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1、各中学：现将文件转发给你学校，望按照文件要求做好落实，各学校要教务、政教两处协调，班主任与科任教师配合，建立学生作业布置、监督评价机制，将学生作业落到实处。开发区教管办3月8日关于初中作业改革的指导性意见为规范我市初中学校的作业改革，彻底改变过去那种机械、枯燥、繁重的作业形式，还学生以自主、生动、充满创新与情趣的实践性作业，促进学生作业生动活泼的发展。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》“减轻中小学生课业负担”的要求和山东省教育厅《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》中关于作业布置的规定，结合当前我

2、市初中学生在校时间减少和作业布批参差不齐的现状，提出以下指导意见。一、作业改革的基本原则各初中学校要本着“以学生发展为本”的原则，结合本校实际，创造性地开展作业改革。作业改革应遵循三个基本要求：一是改革要有实效、有成效，要实事求是地开展研究与实践，不搞形式，不走过场。要善于积累，善于总结，使作业改革成为校本研究的一个亮点，形成自己的特色。二是改革要切实减轻学生过重的课业负担，既要做好“减法”，又要做好“加法”。防止走向两个极端，即不能因为作业改革而加重学生课业负担，也不能因为作业改革而让学生无所事事，整日迷恋网络与电视。三是改革要合理安排，科学规

3、划，与时俱进。要随着作业改革的深化，对不同学科作业的设计、布置、批改进行修改和完善，以求最大的优化。二、作业时间与作业量作业时间要严格遵守教育局的有关规定：即初中学生各学科每天的作业总量不超过1.5小时（以中等水平学生完成作业时间为准）。当天有课的学科可以布置相应的作业，没有课的学科不6布置作业，布置作业数量可参考潍坊市对初中学生课外作业量的规定：即语文、数学、英语三科分别布置不超过30分钟的作业；物理、化学分别布置不超过20分钟的作业；政治、历史、地理、生物的作业建议当堂完成。同时各单位要做到学生必做作业平均每天的作业量不超过1小时，自主性作业

4、平均每天不超过半小时。平时（按照五天计）作业，语、数、外原则上每周总量不得超过单面16K4页（即8K单面2页），理、化、生每周总量单面16K2页，政、史、地学科每周单面16K2页。初三毕业班可以适当增加，但是一定要有度。学生双休日书面作业总量每天不超过3小时（两天合计6小时）。建议语、数、外各1小时，其余学科每科半小时。适当布置实践性、探究性作业以及预习复习性作业。节假日可根据实际，适度增加实践性、探究性作业。各科除布置书面作业外，要正确引导学生预习、复习，对学生预习、复习等情况教师要在课堂上及个别辅导中检查、督促，对学生课外书面作业教师要认真、

5、及时批阅。三、作业形式、内容与批阅要求作业形式、内容与批阅是本次作业改革的重点，也是改革成功与否的关键。各学科要根据学科特点，本着实效性原则，遵循学生学习的认知规律，体现自主性、针对性、多样性、趣味性、层次性、开放性、互动性和实践性等特点，做到形式多样，合理有用。使学生在获得知识的同时，在知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。各单位要结合本校实际，在各学科操作规范的引领下，通过政策引导、集体教研、典型示范、制度保障等形式和措施，努力创建科学有效的各学科作业改革的操作规范和模式。具体操作办法和要求如下：1、作业设计形式与内容

6、（1）常规作业：每生每天练字5-10分钟，求质不求量。（2）巩固性作业：应体现学科的特点，突出每一课时传授知识的要点、重点，至少每一课时布置2—3题的书面作业；作业要精心设计，分必做题和选做题两部分，既能增加学生对作业的兴趣，又培养学生做作业的独立性。（3）个性化作业：根据教学内容的要求和特点，设计“拼盘式”、“自助餐式”及“超市式”等形式多样的家庭作业，争取使作业富有创造性，使学生在听、说、读、写、思等方面都得到切实的训练。（4）选择性作业：根据教与学的需要，从提问、交流、反馈等方面了解到学生对知识的掌握情况，对学习水平不同学生划出一定的作业范

7、围，让学生有选择地从自己在学习过程中遇到的困难出发，设计自己需要的作业。要求同学之间的作业不能雷同,否则将重新整理，这样做有效地防止了学生抄袭作业，具有很强的实践性、创新性和挑战性。（5）差异性作业：实行分层作业，是学生持续发展的保证。针6对学生的差异，从学生实际出发，既满足优生的求知欲望，又兼顾学困生的接受能力去设计多梯级作业，给学生留有自主选择的空间，发挥学生学习的主动性，也使不同层次的学生在不同程度上都有所提高。（6）实践性作业：在作业领域中融入新课程理念，将研究性学习与社会实践相结合，密切联系学生的生活，设计生动活泼、充满智慧和情趣等丰富

8、多彩的实践性作业，让学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题；让学生在主动参与、观察、思考和