实验五状态图建模及表示

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1、实验五状态图建模及表示一、目的和要求：1、掌握状态图的建模方法2、掌握状态图中出现的建模元素的画法3、掌握状态图的基本画法二、实验内容：画出状态图模型，通过建立状态图模型，加深对建立状态图所需的建模元素的认识，初步掌握其用法。1、在Rose2003下，画状态图的操作步骤1)右击LogicalView并选NewàStateChartDiagram2)命名状态图为Grade3)在浏览其中双击Grade出现StateChartDiagram窗口4)增加状态在工具栏中选中State按钮，点击框图内对应位置，则出现状态

2、图元素。给状态起名字。5)增加状态细节²双击对应状态，弹出StateSpecification对话框²点击Action选项卡，右击框内任意一点，选Insert。这时可以设置该状态下的活动（Activity）²双击刚刚添加的活动，弹出ActionSpecification对话框²在Name文本框中可以输入动作细节。（比如GetCourseInfo.等。）6)增加过渡（转换）²选中工具栏中的Transition²从源状态到目的状态拖动一条过渡线²如果要增加返身过渡，使用工具栏中TransitiontoSelf按钮

3、²如果要增加过渡细节，可以双击过渡线来设置。7)增加开始状态及终止状态（终止状态可能没有）8)设置状态的字体大小、颜色等²右击对应的状态²选Format选项卡9)设置有关参数²右击过渡线，选OpenSpecification，再选Detail标签。²可设置GuardCondition，ActionSendArgument等参数。2、绘制“一本书”在其生存周期的状态图经过需求分析Book对象有以下状态：²新书（NewBook）²可借阅（Available）²已借出（Borrowed）²删除(Deleted)3、

4、画出“教师评分系统”中的Grade对象的状态图根据分析，Grade对象有以下状态：²Ready（用于数据加载时）²Persisting（用于数据保存时）²Saved（用于数据已经保存后）²Error（用于数据由于出错而未成功保存时）事件为：²Save²Success²Failure4、画出“教师评分系统”中的Grade对象的进一步状态图根据分析Grade对象的Persisting状态是一个组合状态，包括以下子状态：²Load²Insert²Update²Save其中，在记录存在的情况下，可以存在Load、Up

5、date和Save状态；在记录不存在的情况下，可以存在Insert状态。且二者之间为并发关系。5、绘制“学生选课系统”中课程（Course）对象的状态图经过需求分析，Course对象有以下状态：²创建（Created）²添加到数据库中（indatabase）²课程（在数据库中）被删除(Deleted)²课程被修改(Modified)²课程被开设（纳入学期计划）(InSchedule)²不允许选修（选修人数满）（Locked）2、根据以下叙述，绘制“复印机”的状态图未接到工作命令时，复印机处于闲置状态。接到复印

6、命令后，转入复印状态，完成复印后又回到闲置状态，等待命令。若复印时发现没纸，则进入缺纸状态。发出警告等待装纸。装纸完成后又进入闲置状态。若复印时发现卡纸，则进入卡纸(故障)状态。发出警告等待排除故障。故障排除后又进入闲置状态。三、实验结果2、绘制“一本书”在其生存周期的状态图6、“复印机”工作的状态图这里只是一种参考图，有关状态的详细描述，同学可以自己编写。（可以使用中文描述）四、分析与讨论1、状态图中包括哪些常见的建模元素？2、对象的状态有几种类型？3、状态图的作用。