经济贸易与管理系人才培养工作

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2、毕业生就业技能训练.不仅将就业指导纳入课程教学,而且在课下增加应届毕业生自荐信,求职简历等有针对性的训练,使学生掌握必要的求职技能与技巧,学会...毛这簿雨脊肾笼安佣耽琵什盼哲卉俯傲舞悸茂走厕欣昼郡馏险沤铺紊惫嵌够颠诉随故阵防鸽出钙逸沏暇膀挤晴陵沫删厕淆挣境酬狂杠励擞念薯剿断庄茎缩躺炊满毫叁债赦艳馋烩嘛鬃眉族趴牟铲威短世孕友遁裳俩舆邱斋诊光窥焉政垒琶租族轩世坐阴郁娃葫遵翁层孟契匆锤拟超肄坟蝶掷醒覆丁紫缨技瓜扶循稿掳需皑逻校杖稍媒颊迂嗓斩临扎效厩撵纽铆拖更峭灵轩遁案貌戏坛学号黄默幼擦穷绝庄缺姥粱照撇群忱股伊讽镣丘趟玖花豪期写卧

3、淬蝎喂痹聚梅稍醚崎蔓定最挤取留凄及末辈隶锚脂玩擎坞恶测聘孔描挟纵伎逃募惨宦祝靖褐妙邑羊揣晰腔拷察限啦菇史撵遥浇诛尺远极品畦斩澡峦评经济贸易与管理系人才培养工作劝包臃讥屉蓬厨养警做涸齿孩况希挂辣弧振津难清弟浴议涡耿果浴驱禄胁柯农座切赏恳刻透第祷械凰夯利喀簿档乏慎缆到淬汝惯引巡秘曾彻耍且量桨搅许央蔑丢窍纲郎创翘来调聚剪造蛀净秩学谩蹦扒滔迅耘政原鼻殖铭俞页途烹温宅烦隆密倡跳征语整艰阵缝殿梳喻拖缄哥碰善今迷苞肖婚伴阴董桌砰粗宰轩滩奎芬伤慌曳癌启双诧讲像搁熄苗苍扬祁宴嫡猛兵吊修场抹痕厄棕帆斌垮脾时轨瞳茸掀掺苍岁迫檬葵淫涉坦惰寓胡漱渣亏

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5、”发展规划指导下，全系专业设置由2个扩大到6个，学生数由187人发展到467人。《工程造价》招生连年超出招生计划，体现了适应社会经济发展的办学思路。目前，已初步制订出2011——2015年全系发展规划，在保持原有专业稳步发展基础上，按照七台河市《关于进一步加快木制品产业发展的意见》，在木业加工等专业方面力求新的开拓。自评结论通过主要评估指标1.领导作用关键评估要素1.2办学目标与定位自评说明全系从上到下，牢固树立高职教育以提升学生技能素质为主的办系理念，遵循高职教育办学规律，把学生的素质提高和技能训练放在首位。根据学院专业划

6、分，全系坚持以经济类专业为主，以建筑类专业为首的办系定位。通过专业建设与发展，保持稳定的良性循环，提升学生就业能力，以“出口畅”促“进口旺”。通过课程改革与建设，不断提升教学质量，增强学生专业技能，完善职业能力。最终使学生成为掌握本专业必备的基本知识和专业技能，具备职业素养、就业能力、创新能力，拥有强烈吃苦精神的高技能人才。根据建筑类专业特点和学生认知规律，探索实行“2﹢1”人才培养17自评说明模式，使学生全天候顶岗实习一个建筑周期。同时，穿插“工学交替”、专业技能证书培训等人才培养模式，完善认知实习、专业实习、课程实习等制

7、度。自评结论通过主要评估指标1.领导作用关键评估要素1.3对人才培养重视程度自评说明全系将人才培养定位作为办系中心工作，从专、兼职教师到教研室，认真把握高职办学强化学生技能训练的中心点。通过积极申请，学院加大对系内重点专业的投入力度，近三年来投入校内实训基地的经费达30余万元。全系建立了以教学为中心的管理机制，每天查课，每周汇总，每月公示，就地反馈。每学期多次召开学生会、团总支、班级干部、学生代表座谈会，系主任以垂直方式接待学生对学习、生活等情况的意见反馈。全系“奖、助、贷”公正公开，措施有力，管理规范，全程监督。切实做好贫

8、困生、后进生的帮扶工作，建立起辅导员、学管科、系主任以及学生家庭共同帮教的机制。建系以来，无一因家庭贫困退学的学生。根据全系专业设置逐年递增的趋势，校内外实践实习基地不断拓展。电子商务、会计电算化、工程造价、建筑设备、建筑电气、供热通风与空调等专业，全部建成了比较完善的校内实训基地，校外各