传承京剧艺术 打造学校文化品牌

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1、传承京剧艺术精髓打造学校文化品牌枝江市团结路小学周涛走进团结路小学的校园，一股浓厚的京剧文化气息会扑面而来，映入眼帘的是百米京剧文化长廊和班级京剧海报，传入耳畔的是京剧名段名曲……传承京剧艺术已成为团小师生生活的一部分。2008年5月，我校被确立为湖北省《农村中小学京剧进课堂途径和方法研究》课题研究试点学校，并进行了先期的尝试与研究。2010年5月，枝江市《农村中小学京剧进课堂途径和方法的研究》课题开题仪式在我校举行，从而引领全市京剧实验的高潮。近年来我校以京剧为特色，努力打造文化品牌，摸索了一些经验，取得了一些成绩。具体如下：一、建立京剧管理制度，构建立体管理网络。1、建立责任机

2、制。学校成立京剧课题艺术教育领导小组，形成了“校长挂帅亲自抓，教务人员具体抓，专职教师主动抓，其他教师配合抓，家长社会共同抓”的工作机制，确保把艺教工作和教学工作一起规划，确保艺术学科教师与学科教育一起管理，学校出台了《学校艺术教育发展规划》，《音乐美术教师岗位职责》等与艺教工作有关的制度，使艺教管理工作进入良性推进过程。2、建立保障机制。一是保证时间，在执行艺术学科国家课程计划的基础上，我们在音乐课中每学年增设了2至4节京剧教学课，每个年级有不同的教学内容。我们还每周四下午，学校把京剧作为选修校本课程2节。二是加强内容保障，我们自行编写了艺术校本教材《京剧进课堂校本课程》，完善了

3、艺术学科的内容体系。三是强化任务保障，每生达成“三个一”的目标，每生会唱一段京剧，每生了解一种京剧服饰和脸谱，每生会一些简单的招式。使京剧教学走向多姿多色，百花齐放的境界。四是落实京剧实验教师待遇。为充分调动师生课改，传承京剧文化的积极性，实验教师辅导学生也计入工作量，待遇高于一般教师。3、建立考核机制。学校给每个班建立了艺教工作等级考核制：一是值周领导对各班艺教常规执行情况一日一考评，二是由政教处对各班教室环境的文化建设情况一学期一考评，三是由政教处对艺术教师执行教学常规，学生艺术素质的情况一月一考评，四是由校委会对艺术教师的工作绩效一学期一考评。从而提高了全体教师参与艺教管理的

4、责任感和艺术教师的积极性。正是有了这些制度的落实，老师们在执教的过程中亲身示范，同时应用多媒体教学技术将京剧的戏曲知识和影像片段带到音乐教学课堂来，让学生比较直观的认知京剧，了解京剧背景，欣赏京剧，掌握了基本的知识，从而真正激发学生的学习兴趣，京剧课题艺术教育得到了有效落实。二、建立京剧文化阵地，营造京剧文化氛围。京剧进课堂是弘扬传统艺术的先声，也是让传统艺术重新获得活力的一种有效尝试。学生艺术素养的提高，离不开环境与氛围的熏染和影响。为此，学校着力构建艺术化的校园环境，对学生施加潜移默化的影响。1、营造浓厚的艺术氛围。学校教师人手一本教材；学校购买了全套（15首）音像资料；百米的

5、京剧国粹文化长廊每期有一个栏目的京剧知识内容；班级京剧海报内容精彩纷呈；学校雏鹰广播站每天播放一支京剧唱段；校园网设立京剧进课堂专栏；每个班以京剧文化为主题出墙报，每月更新；学生每人每学期唱会一支京剧选段；学校组织的文艺活动每次至少有两个京剧表演节目，专职教师每人每学期至少上一节京剧欣赏课，实验教师每阶段必须撰写一篇关于京剧进课堂的论文或阶段小结，从而营造了浓厚的京剧校园文化氛围。2、夯实艺术教育的物质基础。近年我校先后投入了近30万元，重新装修了舞蹈室，器乐室，美术室，书法室，艺术多媒体室，新添置器乐室60余件，音响3套，并且保证了每年举办艺教演出活动经费不少于3万元。he"go

6、verningforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine3、充分挖掘社团教育资源

7、。我校作为枝江市的窗口学校，地处市中心。我们与市文联，市音乐家协会，市文化馆，市京剧团，市民族乐团，市歌舞剧团、市曲艺团都建立了联系，支持着我们的京剧教学。2000年我们聘请过专业的教师教学生学习汉剧，师生同台表演。我们还聘请一些京剧艺术前辈定期指导我们教师，针对京剧教学提出了宝贵的建议，同时亲自辅导学生，让学生的京剧表演惟妙惟肖，更加精彩。三、以课堂为突破口，深入体验京剧艺术魅力。学生艺术素养的提高，也离不开京剧课程的课堂教学。为提高京剧课堂教学效益，我们进行了三方