创设良好环境,培养学生优良素质

《创设良好环境,培养学生优良素质》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、创设良好育人环境，培养学生优良素质二十一世纪是一个崭新的知识经济时代，知识成为了经济社会发展的强大驱动力。相应地，新的形势对教育，特别是对基础教育提出了更高的要求和强有力的挑战。基础教育要适应时代发展的要求，就必须着眼于未来，以学生的发展为本，把学生身心全面发展和个性、潜能开发作为核心，培养出符合时代需要的有用人才。我校是浙江省示范性小学，兰溪市农村中心小学窗口学校，作为兰溪市发展得比较快的学校，我们思想认识到位，工作务实，管理科学，我们坚持树立“三个理念”，努力创设良好育人环境，着力培养学生优良素质

2、。一、树立超前发展理念，搞好学校硬件建设搞好学校硬件建设，是促进学校发展的必然要求，对此，我们认识深刻。为此，我们千方百计挖掘财力，想方设法筹措资金，甚至举债办学。我们本着“让更多的孩子接受更好的教育”的服务观念，竭力做好学校硬件建设工作。我们积极争取上级领导部门和各单位的支持，先后投入巨资在原先一片洼地上相继建造了第一教学楼、综合楼、第二教学楼，建筑总面积达6160平方米。为了适应素质教育需求，满足现代教育的需要，我们又从有限的经费中挤出资金，用于配备现代化教学设备，先后投资10万余元更新添置课桌凳

3、；9万余元建成了拥有31台电脑的电脑室；购置了投影仪和彩电，班班实现了“三机一幕”，安装了校园闭路电视系统；购置了钢琴和其他乐器，建成了舞蹈专用教室，满足学校艺术教育的需要；花费近6万元建造了拥有200米环形跑道、100米直道的运动场和水泥地篮球场等体育设施；投资4.3万元在阶梯教室安装了多媒体教学设备。优美的校园环境，能陶冶人的情操，激励学生积极向上。我们在教室门口、过道的墙壁上安装了名人画像、优秀的学生书画作品，让学生追求真理，追求成功；上下楼梯墙壁上贴上“轻声慢步靠右走”，在校园主干道两侧装上“

4、语言文明，礼貌待人”、“学校是我家，清洁靠大家”等标语牌，让学校的角角落落都成为学生自我教育的无声的教育资源。为了高标准、高质量美化校园，我们修建了1000多平方米的校园主干道，并铺设了彩地砖；投资8.55.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-func

5、tionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve３万元种植了近2000平方米的草坪，建造了花坛，种植了数百株名贵花木；最近，我们又对1993年落成的第一教学楼进行了修缮、装修，征地16亩用于校园扩建，目前学校占地面积近40亩，并在扩建的校园内进行了高质量的道路建设，安装了学校标志性建筑——催人奋进的雕塑，重新设计建造了全市中小学一流的围墙大门，合计投资近50万元。二、树立以人为本理念，积极探索教改途径我们相信

6、学生“人人都想学好，人人都能学好”，虽然他们的个性千差万别，但是他们对成功的期盼，对肯定的渴求是相同的，每个学生个体，都是一个需要被点燃的火把。引导教师树立正确的目标观与价值观。我们的工作应以全面提高全体少年儿童的整体素质为出发点，要以学生为本，充分发挥他们的个性、特长，扬其所长注重培养他们的创新精神和创造能力。要从过去的重视优等生转变为面向全体，一视同仁；从过去强调智育转变为德育为先，五育并进；从过去重视结果转变为注重过程管理。同时，我们还认识到，一个学生在校是一千五百分之一的教育对象，而在家则是百

7、分之百的教育对象，他的培养成功与否，将关系到一个家庭乃至几个家庭的安定、和睦、欢乐，每一个学生都是社会的一分子，是社会主义建设事业的一块砖石，认识到每个学生存在的深远价值，我们才能为社会造就更多的栋梁之才。我们确立正确的师生观。教师与学生在人格上是平等的，当学生提出奇特的观点，作出异想天开但又有其合理性的举措时，教师不该受传统思想的束缚，扼杀他们的苗头，而应因势利导，去做疏通。大力提倡宽容，教师对学生的看法和态度一定要有宽容之心，只有宽以待人才能创造一种宽松的环境，才能形成民主的气氛，教学、管理活动才

8、有生气、活力。这样，才有利于学生保持良好的学习劲头，他们的上进心、好奇心才能得到激发，整体素质的养成才能水到渠成。我们还坚持开放的教学观，在学习的互动过程中，教师应当是学生学习的组织者、参与者、帮助者、引导者、促进者，要努力为学生搭建起一个自主、体验、探究、合作、交流的学习平台。教师在接到班以后，就应该及时全方位了解每一个学生，根据学生的个性、特长等进行搭配，便于兵教兵，达到一帮一，一对红。在课堂教学中，教师要加强学生学法指导，甘愿退居“二线”，当好“向