12-13学年度下学期教育教学计划

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1、赤水逸夫中学2012—2013学年度下学期教育教学工作计划赤水逸夫中学二0一三年二月二十六日beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoaci

2、rcle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore112012—2013学年度下学期教育教学工作计划2013年上半年，我校教育工作以科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十八大精神。全面落实教育行政会上何局长的讲话精神和县教育局、教研室2013年上半年工作要点的有关要求。坚持“依法治校、管理强校、质量立校、科研兴校”和“以人为本，实现教师与学校共同发展”的办学理念，以强化师资队伍和育人环境

3、建设，科学创新管理，优化教学方法，改进教学手段，提高课堂教学效率为核心。树立校本意识，构建学习型学校、爱心校园，致力学校文化建设和学生综合素质的培养，努力实现学生、教师与学校共同发展。一、把政治理论学习与教育理论、业务理论学习相结合，通过学习提高水平，增强能力，提升教师自身品位和教师的综合素质。在本学期我校全体师生要认真学习，深刻领会，全面贯彻十八大精神，认真学习华县教育局有关文件精神。具体做法如下：1、认真学习领会，全面贯彻落实党的“十八大”精神。开展形式多样的学习贯彻“十八大”精神的活动并付诸于行动

4、，落实在实际工作中。要严格遵守中央关于改变工作作风的八项规定和六项禁令，狠刹过事风、公款吃喝等不良现象，刹浮夸风，沉下身子干事，有踏石留印、抓铁有痕的工作态度和决心，严格遵守华县改进工作作风密切联系群众二十条规定。严肃工作纪律，加强形象建设，强化责任追究制，营造风清气正的教育工作环境。2、加强学习不断提高教师政治思想素质和管理水平，树立终身学习的理念。引导全体教师认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》等法律法规，组织教师座谈、深入讨论，联系工作实际，端正依法办学，依法执

5、教思想。全面学习、探讨十八大精神，要求教师继续深入学习十八大精神。3、定期组织教师学习探讨新课标的有效课堂教学、beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbind

6、ingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore11新教材新教法、新课标下的教学评价、校本教研理论、班主任理论等知识，不断提高全体教师教育教学理论知识和业务能力水平。4、加强教师职业道德建设，把师德建设放在教师素质建设首位。通过多种形式的师德教育活动，引导教师遵纪守法、修德敬业、爱岗奉献，激发教师奋发向上，教书育人，不断提升和强化教师的服务意识、忧患意识、竞争合作

7、意识、创新意识和自我管理意识，努力打造一支师德高尚、团结拼搏、综合素质高的教师队伍。5、严格师德量化考核制度。加强德育工作，落实“立德树人”的要求，在教职工中开展以“知容辱、树新风、我行动”为主题的师德教育活动，加强师德考核，考核结果作为教师聘任、晋升、奖惩依据，实行师德“一票否决制”。6、努力推进“双高双普”工作。“双高双普”就是“高水平、高质量普及学前教育、普及高中阶段教育”的简称，是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》确定的教育发展方针，也是本学期我们的重点工作，我们将协助

8、教育局各股室积极配合督导室完成本项工作。二、德育为首、教学为首、育人为本1、在每个教师心中牢固树立“学为人师，行为世范”的职业思想。学校德育工作要紧紧围绕树立“德育为首、教学为主、育人为本”的教育理念而开展，通过努力，在全校范围内形成全员育人、全程育人、全面育人的教育氛围，保障学生身心健康的成长，促进良好班风学风的形成。2、进一步优化德育队伍的建设与管理，提高德育实效性和长效性。班主任要在上一学期的基础上，进一步提高工作效果、提高管理效能，