小学音乐教学进度表1

《小学音乐教学进度表1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、姚寨小学音乐教学进度计划表年级：五年级科目：音乐任课教师：郎翠翠周次课时教学内容备注12第一课聆听管弦乐《致春天》，表演歌曲《小鸟小鸟》22聆听筝曲《春水》表演《春雨蒙蒙的下》32第二课聆听民族管弦乐《北京喜讯到边寨》表演《巴塘连北京》42聆听管弦乐《阿佤人们唱新歌》表演《迷人的火塘》52复习62第三课聆听歌曲《天地在我心》表演《小白船》72聆听《望月节》表演《让幻想展翅飞翔》聆听《水星—飞行使者》82第四课聆听歌曲《四季歌》表演《童心是小鸟》92聆听《秋收》表演《一把雨伞圆溜溜》102第五课聆听

2、《我们的田野》表演《天野在召唤》112聆听《铃儿响叮当》表演《铃儿响叮当》122第六课聆听《我们是工农子弟兵》表演《蝈蝈和蛐蛐》132聆听《都有一颗红亮的心》表演《我是中国人》142第七课聆听《我的朋友在那里》表演《手拉手》152聆听《让世界充满爱》表演《可爱的苹果》162第八课聆听《牡丹之歌》表演《盼红军》172聆听《花之歌》表演《编花篮》182聆听《银河欢歌》表演《抗日小唱》192复习考试20华清园实验小学2012----2013学年度第一学期教学计划学科音乐年级三年级任课教师荆妮娜教材分析本

3、册教材共有12课，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想认识。培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的参与与鉴赏能力，表现能力，与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验。学情分析三年级学生大部分都喜爱音乐，并且能掌握正确的唱歌姿势，自然地发声方法，有百分之三十的学生能独立、自信、有表情的

4、进行律动和即兴动作，本年级对识谱与欣赏是弱项，只有少数学生有一定的识谱能力。教学目标1保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。2通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。3培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。4培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。5培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。6培养学生的爱国主义精神及友爱精神。方法措施1、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。2、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表

5、演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。华清园实验小学2012----2013学年度第一学期教学计划学科音乐年级四年级任课教师荆妮娜教材分析四年级教材以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。学情分析本

6、学期教材在乐理方面和歌曲选择方面加深了难度，这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。他们已经掌握一定的演唱技巧，能在老师的引导下进行两声部的合唱，但对歌曲的统一，音准把握还存在一定的问题。教学目标1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲；2、遵循每节课教学乐理知识，再教唱歌曲；3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师放伴奏听音高自学，直到正确为止；4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学

7、生起来演唱，若有不正确的地方教师及时进行教正；5、有学习有考试，使学生真正体会到学习音乐课的意义。6、结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。方法措施1、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展；2、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣；3、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知

8、识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力；华清园实验小学2012----2013学年度第一学期教学计划学科音乐年级五年级任课教师荆妮娜教材分析五年级第九册的音乐教学内容人为八个单元：朝夕、农家乐、足迹、可爱的家、故乡、欢乐的少年、雨花、冬雪。这八个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容，使学生能全面地体会到不同的审美意识。这学期的教学主要以唱歌为主，同时结合欣赏、乐理知识。在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。学情分析五年级学生生活范围和认