西北地区农村小学班主任专业素养现状研究

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1、兰州城市学院继续教育学院毕业论文题目：西北地区农村小学班主任专业素养现状研究院系：兰州城市学院继续教育学院专业：汉语言文学毕业年限：2013年学生姓名：王小霞指导教师：冯奥宙二○一二年十二月HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYao

2、Muzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed17西北地区农村小学班主任专业素养现状研究王小霞五合乡教育管理中心（兰州城市学院继续教育学院汉语言文学）【摘 要】：教育大计，教师为本。班主任作为具有特殊使命的教师群体，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者。班主任的专业素养水平如何将直接影响到学生素质的全面发展。本研究对西北地区农村小学班主任专业素养进

3、行研究，以了解西北地区农村小学班主任专业素养的现状及其影响因素，在此基础上，针对农村小学班主任的专业素养现状，提出建议。本研究梳理了班主任、班主任专业素养及相关研究的文献。在借鉴前人研究的基础上，把班主任专业素养的构成要素划分为道德素养、知识素养、能力素养、身心素养。并据此设计调查工具。本研究将理论研究和实践研究相结合，将质的研究方法和量的研究方法相结合，在此基础上随机选取陕西省礼泉县12所小学270名教师和580名学生作为量的研究对象，并选取数位小学班主任作为质的研究对象，设计了教师问卷、学生问卷和访谈提纲。采用问卷法、访谈法收集资料。【关键

4、词】：西北地区农村小学班主任专业素养HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternat

5、ionaltrade,deshengmenWai,theReed17目录一、已有研究概述…………………………………………………………………………4（一）、关于提高班主任专业素养必要性的研究…………………………………………4（二）、关于班主任专业素养结构的研究…………………………………………………5（三）、关于班主任专业素养的影响因素的研究…………………………………………6（四）、关于促进班主任专业素养的途径的研究…………………………………………7二、已有研究的特征与启示…………………………………………………………………7三、理论基础………………

6、…………………………………………………………………8（一）、班级管理的内涵……………………………………………………………………8（二）、班主任的内涵………………………………………………………………………9（三）、班主任专业素养确立的政策依据…………………………………………………10（四）、班主任专业素养的内涵……………………………………………………………13（五）、班主任专业素养确立的理论依据…………………………………………………14四、建议……………………………………………………………………………………15（一）、对管理者的建议…………………

7、…………………………………………………15（二）、对班主任的建议……………………………………………………………………17参考文献……………………………………………………………………………………18HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiying

8、YaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofint