【历史】四川省绵阳南山中学2015-2016学年高二4月月考试卷

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1、绵阳南山中学2016年春季高2017届4月月考历史试题本试卷分为试题卷和答题卡两部分，其中试题卷由第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题组成，共8页；答题卡共2页。满分100分，考试时间100分钟）。注意事项：1、答题前，考生务必将自己的学校、班级姓名用0.5毫米黑色签字笔填写清楚，同时用2B铅笔将考号准确填涂在“考号”栏目内。2、选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净后再选涂其它答案；非选择题用0.5毫米黑色签字笔写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。3、考试结束后将答题卡收回。第Ⅰ卷（选择题，共69分）一、单项选

2、择题（在每小题列出的四个备选项中，只有一项是最符合题意要求的。每小题1.5分，共69分）1．《史记·殷本纪》中引孔安国云：“至人以人事观殷，大龟以神灵考之，皆无知吉者。”《尚书·盘庚》云：“肆予冲人，非废厥某，吊由灵各，非敢违卜，用宏兹贲。”这反映出商朝（　）A．专制王权的高度集中        B．神权与王权密切结合C．商业贸易的相对发达        D．自然崇拜有广泛影响2.在西周的分封制下，受分封的偏远诸侯国逐步接受了中原文化，一些大诸侯不断向周围的夷、戎、狄等少数民族用兵，进而兼并其土地，进行文化渗透。这主要说明分封制（）A．将建立地方政权与加强周朝统治结合起来B．巩固了西周国家

3、政权和拓展了疆域C．使统一的社会制度在各诸侯国中普遍实行D．在当时起到了促进民族融合的作用3.下表反映的是西周重要的政治制度，对其解读正确的是（　）等级乐队乐舞王四面八佾诸侯三面（缺北面）六佾卿大夫二面（缺北和东）四佾14士一面（只有南面）二佾A．反映了分封制度与宗法体制互为表里B．以礼乐形式规范贵族内部的等级关系C．说明周王重视宫廷乐舞的差别化管理D．通过礼乐等级形成了权力的高度集中4.公元前643年，齐桓公病逝，其诸子为争夺爵位而兵戎相见。按照当时的规定，最有资格继承齐桓公国君位置的是（　）A．大儿子，齐桓公最宠爱的妾所生    B．二儿子，齐桓公正妻所生C．三儿子，与大哥同母，手握兵

4、权    D．四儿子，为齐桓公最喜爱5.热播电视剧《芈月传》中有这样一个情节：“芈月的儿子赢稷在位时期，周赧王号令六国诸侯临时组建了一支6000人的队伍，等到了约定出兵的日子，韩、赵、魏自顾不暇，齐国不予理睬，最终勤王不成。”这一情节充分表明（　）A．天子权力开始削弱         B．贵族政治彻底瓦解C．分封制受到冲击         D．宗法制度遭到破坏6.王家范在《中国历史通论》中写道：（中国政制）达臻“文明”一途，实应归功于西周的创制……西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。对此材料理解错误的是（　）A．西周的“

5、创制”指分封制、宗法制B．秦朝的“独制”指君主专制中央集权制C．西周最高执政集团已实现权力的高度集中D．秦朝君主集权的官僚政治取代了贵族政治7.地图承载了丰富的历史信息，帮助我们理解历史。能够准确反映下图所呈现的历史阶段特征的描述（　）14A．封邦建国，以藩屏周B．王纲解纽，礼崩乐坏C．七国争雄，变法图强D．秦国崛起，完成统一8.历史学家杜家骥认为“无论是先秦的领主封建制时期，还是秦以后到清的中央集权时期，古代王朝国家都具有家族私有性。”这反映了中国古代政治制度的特点是（　　）A．君主专制和中央集权相结合    B．“家天下”观念根深蒂固C．分封制与宗法制相结合      D．君主权力受到

6、族权的制约9.俞森的《荒政丛书》卷5中记载：“一妇每日纺棉三两，月可得布二匹，数月之织，可供数口之用，其余或换钱易粟，或纳税完官。”材料表明古代中国（　）A．重农抑商政策已有所改      B．稀疏地出现了资本主义萌芽C．小农经济并非完全封闭的     D．农业是财政收入的主要来源10.画像砖源于战国时期，盛于两汉。它主要用于宫殿、庙宇祠堂及墓室的建筑装饰，生动反映了当时生活和社会发展的状况。下图砖画体现了古代自然经济的—个特点，这一特点是（　　）A．粗放经营 B．男耕女织  C．集体协作 D．农耕为主11.《史记·河渠书》记载：“蜀守冰凿离礁，辟沫水之害，穿二江成都之中。此渠皆可行舟，有

7、余则用溉浸，百姓飨其利。”与“此渠”同一时期修建的另一古代水利工程是（　）A．都江堰   B．郑国渠  C．灵渠  D．井渠1412.“我国古代社会的传说里究竟是否全属伪造？在这些疑说纷纭，似是而非的神话般的古史传说中是否有真正的社会历史的素地……(考古学的发展)已经充分证明这些神话的传说自有真正的史实素地，切不可一概抹煞。”尹达这段话意在强调(　　)A．古史传说似是而非不足为信B．古史传说有助于历史研究C．考古学家已完