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时间:2018-08-31
《【物理】广东省东莞市六校联考2016届高三上学期月考试卷》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2015-2016学年广东省东莞市六校联考高三(上)月考物理试卷1.下列说法正确的是( )A.汽车驶过拱形桥顶端时,汽车处于超重状态B.做曲线运动的物体,其加速度方向一定是变化的C.一铁块放在桌面上,铁块受向上的弹力,是由于铁块发生了形变D.一个灯泡用轻绳悬挂在天花板上,灯泡对绳的拉力和绳对灯泡的拉力是一对作用力和反作用力2.如图,用两根等长轻绳将木板悬挂在竖直木桩上等高的两点,制成一简易秋千,某次维修时将两轻绳各剪去一小段,但仍能保持等长且悬挂点不变,木板静止时,F1表示木板所受合力的大小,F2表示单根轻绳对木板拉力的大小,则维修后( )A.F1不变,F2变大B.F1变大,F2变小C.
2、F1变大,F2变大D.F1变小,F2变小3.如图所示,小船过河时,船头偏向上游与水流方向成α角,船相对于静水的速度为v,其航线恰好垂直于河岸.现水流速度稍有增大,为保持航线不变,且准时到达对岸,下列措施中可行的是( )A.减小α角,增大船速vB.增大α角,增大船速vC.减小α角,保持船速v不变D.增大α角,保持船速v不变4.如图,一质量为M的光滑大圆环,用一细轻杆固定在竖直平面内,套在大圆环上的质量为m的小环(可视为质点),从大圆环的最高处由无初速度滑下,重力加速度为g.当小圆环滑到大圆环的最低点时,大圆环对轻杆拉力的大小为( )15A.Mg﹣5mgB.Mg+mgC.Mg+5mgD.Mg
3、+10mg5.如图所示,一个小球套在固定的倾斜光滑杆上,一根轻质弹簧的一端悬挂于O点,另一端与小球相连,弹簧与杆在同一竖直平面内,将小球沿杆拉到与O点等高的位置由静止释放,小球沿杆下滑,当弹簧处于竖直时,小球速度恰好为零,若弹簧始终处于伸长且在弹性限度内,在小球下滑过程中,下列说法正确的是( )A.小球的机械能先增大后减小B.弹簧的弹性势能一直增加C.重力做功的功率一直增大D.当弹簧与杆垂直时,小球的动能最大6.A和B两物体在同一直线上运动的v﹣t图象如图所示.已知在第3s末两个物体在途中相遇,则下列说法错误的是( )A.两物体从同一地点出发B.出发时B在A前3m处C.3s末两个物体相遇
4、后,两物体可能再相遇D.运动过程中B的加速度大于A的加速度157.如图所示,A为静止于地球赤道上的物体,B为绕地球做匀速圆周运动轨道半径为r的卫星,C为绕地球沿椭圆轨道运动的卫星,长轴大小为a,P为B、C两卫星轨道的交点,已知A、B、C绕地心运动的周期相同,下列说法正确的是( )A.物体A的线速度小于卫星B的线速度B.卫星B离地面的高度可以为任意值C.a与r长度关系满足a=2rD.若已知物体A的周期和万有引力常量,可求出地球的平均密度8.一物块沿倾角为θ的斜坡向上滑动.当物块的初速度为v时,上升的最大高度为H,如图所示;当物块的初速度为时,上升的最大高度记为h.重力加速度大小为g.则物块与
5、斜坡间的动摩擦因数μ和h分别为( )A.μ=tanθB.μ=(﹣1)tanθC.h=D.h=9.某同学“验证牛顿第二定律”的实验装置如图1所示.15(1)她想用砂桶的重力表示小车受到的合外力F,为了减小这种做法带来的实验误差,她先做了两方面的调整措施:a.用小木块将长木板无滑轮的一端垫高,目的是 .b.使砂桶的质量远小于小车的质量,目的是使拉小车的力近似等于 .(2)实验中打出的其中一条纸带如图所示,由该纸带可求得小车的加速度a= m/s2(结果保留两位有效数字)10.(10分)某同学利用如图1所示的实验装置验证机械能守恒定律.(1)请指出该同学在实验操作中存
6、在的两处错误: .(2)若所用交流电的频率为f,该同学经正确操作得到如图2所示的纸带,把第一个点记做O,另选连续的3个点A、B、C作为测量的点,A、B、C各点到O点的距离分别为S1、S2、S3,重物质量为m,重力加速度为g.根据以上数据知,从O点到B点,重物的重力势能的减少量等于 ,动能的增加量等于 .(用所给的符号表示)(3)重力势能的减少量 动能的增加量(填“大于”、“等于”、“小于”)的原因是 .11.(12分)短跑运动员完成100m赛跑的过程可简化为匀加速直线运动和匀速直线运动两个阶段.一次比赛中,某运动用11.00s跑完全程.已知运
7、动员在加速阶段的第2s内通过的距离为7.5m,求该运动员的加速度及在加速阶段通过的距离.12.(19分)如图所示,一质量m=0.4kg的滑块(可视为质点)静止于动摩擦因数μ=0.1的水平轨道上的A点.现对滑块施加一水平外力,使其向右运动,外力的功率恒为P=10.0W.经过一段时间后撤去外力,滑块继续滑行至B点后水平飞出,恰好在C点沿切线方向进入固定在竖直平面内的光滑圆弧形轨道,轨道的最低点D处装有压力传感器,
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