幼儿园办园理念研究

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时间:2018-08-30

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1、中图分类号:G40单位代码:10231学号:2015300171幼儿园办园理念研究学科专业:学前教育学研究方向:幼儿园课程理论与实践作者姓名:范玉晓指导教师:窦岚副教授哈尔滨师范大学二〇一八年六月中图分类号:G40单位代码:10231学号:2015300171硕士学位论文幼儿园办园理念研究硕士研究生:范玉晓导师:窦岚副教授学科专业:学前教育学答辩日期:2018年6月授予学位单位:哈尔滨师范大学AThesisSubmittedfortheDegreeofMasterStudyontheConcep

2、tofKindergartenManagementCandidate:FanYuXiaoSupervisor:AssociateProf.DouLanSpeciality:PreschooleducationDateofDefence:June,2018Degree-Conferring-Institution:HarbinNormalUniversity目录目录摘要.................................................................

3、...............................................................IAbstract.............................................................................................................................II第一章绪论..............................................

4、.....................................................................1一、研究缘起................................................................................................................1(一)办园理念是园所的精神内核..............................................

5、..........................1(二)办园理念已有理论研究相对薄弱................................................................1(三)办园理念的实践现状问题频出....................................................................1二、研究目的及意义...............................................

6、.....................................................1(一)研究目的........................................................................................................1(二)研究意义.............................................................................

7、...........................2三、研究思路与方法....................................................................................................2(一)研究思路........................................................................................................2

8、图1-1办园理念的研究思路....................................................................................2(二)研究方法........................................................................................................2四、文献综述..................................

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