大班各专用活动室活动计划(上学期)

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1、幼儿园各专用活动室活动计划（大班上学期）内容时间建构室图书室美术室第一周名称汽车《国王生病了》我的牙（绘画）准备建构材料童话《国王生病了》黑色勾线笔、彩色蜡笔画纸、镜子指导要点通过观察、想像，同伴间共同商量，互相合作来进行建构汽车。仔细观察画面的注意内容，初步认读汉字星期一至星期五，并和同伴商量，尝试自己制定适合的运动计划表。借助镜子，学会用简单的线条，表现露出牙齿的人物面部的表情和主要特征，与同伴一起分享自己的绘画。第二周名称汽车《你是最好的》贺师卡（手工）准备建构材料《你是最好的》多种材料的纸水粉颜料、剪刀、浆糊一些辅助材料指导要点学习运用多

2、种技能拼搭出小汽车、公共汽车、洒水车、卡车等。结合自己的生活经验，尝试用“xxx没关系”的句型讲述，说说自己的长处，增强自信心。用绘画、剪贴等形式制作教师贺卡，尝试用图加文的形式来表达自己对老师的祝福并能够说一句祝福的话。第三周名称自行车《会移动的房子》手指印画（玩色）准备建构材料童话《会移动的房子》水笔、颜料、抹布指导要点在建构汽车的基础上搭出自行车的外形特征。了解动物的特点，感受故事的趣味性，大胆想象并续编故事结尾，讲述奇妙房子带来的奇妙景色。了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。第四周名称自行车《家》彩色的纸花

3、（纸工）准备建构材料欣赏《家》正方形宣纸、铅画纸、手工纸、颜料、抹布指导要点相互交流自己的建构过程，能大胆地介绍自己的建构经验。感知家的含义，读准字音，说说自己的家的特征与对家的感情。能用印染、添画、折叠等方法制作彩色花，初步了解印染画和折叠纸花的基本步骤和方法。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofe

4、lectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations第五周名称飞机《会变色的房子》我的家（线描画）准备建构材料童话《会变色的房子》黑色勾线笔彩色蜡笔、彩色画纸指导要点引导幼儿运用不同的材料搭建飞机的特征。能够看着设计图来摆放相应的物品，并能做出相应的评价。理解画面内容，学习词汇：

5、绿油油、金灿灿、红艳艳，感知画面内容，尝试模仿书中的句式结构进行仿编。欣赏线描画建筑的外形和内部结构，尝试表现房子里的设施和简单的人物形象。第六周名称船《新房子周围》住宅小区（绘画、纸工）准备建构材料讲述《新房子周围》黑色勾线笔彩色蜡笔画纸、剪刀、胶水指导要点引导幼儿运用各种积木，搭建各种水上交通工具。理解画面能容并能有条理的讲述，懂得只有吸取了别人的长处，才会更好的道理，体会创造的快乐。学习用正方形、长方形等基本图形进行组合，表现侧面、正面以及高矮不一的房子。第七周名称船《窗外的垃圾》陶瓷花瓶（泥贴）准备建构材料讲述《窗外的垃圾》油泥、泥工板花

6、瓶或雪碧瓶若干指导要点根据物体的外形特征学会正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。观察画面的变化，学习用连贯的语言讲述，知道不能乱扔垃圾，要注意公共卫生。能用油泥大胆想象，综合运用搓、团、压扁、拉长等技能，在瓶子上进行拼贴装饰性的花纹。第八周名称停车场《青蛙歌》我的房子周围（绘画）准备建构材料儿歌《青蛙歌》黑色勾线笔彩色蜡笔画纸、剪刀、胶水指导要点运用学过的堆积、加高、对称排列、连接等技能搭建停车场。能按设计图有目的的进行建构，培养幼儿的发现、迁移、组合的创新能力。能与同伴共同协商，体验合作的乐趣。根据青蛙数量的变化和数字的提示，朗诵儿歌和续

7、编儿歌，能与同伴一致有节奏的念儿歌。学习用水彩、剪贴、折纸等方法装饰房子的周围，大胆想象用不同的方法布置美化环境，注意布局合理，用大小比例来表现景物的远近。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1

8、-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectri