在全县党员干部信用体系建设工作会议上的讲话

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1、在全县党员干部信用体系建设工作会议上的讲话同志们:今天我们在这里召开全县党员干部信用体系建设工作会议,部署全县党员干部信用体系建设工作任务。刚才,崇砚常委介绍了连水村等三个村开展党员干部信用试点工作情况,春华同志对接下来怎样开展党员干部信用考评工作作了具体说明,讲得都很好,我表示赞同。对许常委提出的工作要求,大家要认真贯彻执行。下面,我就加强党员干部信用体系建设,讲三点意见:一、为什么要开展党员干部信用体系建设?记得我在前段时间发给大家一条“手机短讯”,不知大家记不记得。“人而无信,不知其可,党而无信,党将不党。信用是党员干部的根本属性,也是最大的先进性,是构建健康社会心态的基石。商人没有信

2、用,丢掉的是生意,普通人没有信用,丢掉的是朋友,党员干部没有信用,丢掉的是生命——党的生命。”我发这条信息是有感而言的。大家都知道,十六大以来,党中央先后作出了一系列重大部署,不断推动信用体系建设。各地也在信用体系建设方面积极探索,主动创新。今年7月19日,县委县政府办转发了介绍郁南县在农村改革发展试验建设中以信用制度建设为抓手,深化农村金融体制建设的经验文章《建立健全信用制度加强创新社会管理》,不知在座的各位同志看了没有。今年5月份,我们也组织部分领导同志到郁南县参观考察了他们的做法,beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorereq

3、uirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore5郁南的创新主要是建立了三项机制:建立县征信中心、创建勿坦模式信用村、创建金融扶贫。“郁南模式”以诚信文化为社会主义核

4、心价值观的精神支柱和科学管理指针,充分考虑群众切身利益,从农户做起,村镇社区做起,取得了阶段性成效,对我们怎样科学经管管理、怎样加强社会建设启发很大。应该说,我们县开展党员干部信用体系建设,与郁南的做法还是有不少区别,最重要的不同点就是我们从“城市辐射农村”,先从党员干部做起,再辐射到农民和企业;其次我们不仅把信用当作与小额信贷相挂钩的金融举措,更重要是作为加强干部监督管理、加强党员先进性建设、加强社会建设的重要手段。可能有些人要问,今年5月县委同时成立了党员干部诚信体系建设、农村和金融诚信体系建设、企业诚信体系建设三个工作组,为什么要先开展党员干部信用体系建设呢?这是因为党员干部是执行党的

5、路线、方针、政策的中坚力量和决定因素。党和政府能不能取信于民,群众主要看党员干部的言行表现。所以,在信用建设中,党员干部更要带头讲信用,并以此来带动全社会道德水准的提高。可以说,党员干部的信用建设,不仅关系到个人品德问题,而且关系党和国家的为政之本。党员干部在信用建设中,个人信用这个基础打牢了,表率作用发挥了,党员干部就会树立正确的世界观、价值观、政绩观,就能做到内诚于心,外信于民,就会为党的整体形象增光添彩,也必然会有力地推动和促进经济社会建设和发展。二、怎样开展党员干部信用体系建设?beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorereq

6、uirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore5信用是社会主义市场经济的灵魂,是城市文明的标石,是人的立身之本。我们怎么样才能开展好党员干部信用体系建设呢?主要是做

7、到“五个一”:1.围绕一个目标:建设政治生态健康县。要实现这个目标,党员干部信用是基石。我们要坚持以法制为基础,以信用为核心,以强化自律为关键,以监督惩处为保障,切实加强以党员干部道德操守为重点的社会信用体系建设,形成以“信用户”为基础,以“信用村”为支撑,以“信用镇”、“信用县”为目标的农村信用发展框架和较为融洽的城乡信用环境,让“守信成为守信者的通行证,失信成为失信者的墓志铭”。2.运用一个工具:信用资本

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