面向对象程序设计教学中应用新技术的探讨

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1、面向对象程序设计教学中应用新技术的探讨摘要：目前，高职高专学校的代写论文面向对象程序设计教学中，还存在着一些问题。应用Wiki、Blog、Flash视频等新技术，对解决面向对象程序设计教学的问题，有很大帮助，值得研究和探讨。　　关键词：面向对象程序设计；高职教学；Wiki；Blog；Flash视频　　　　一、引言　　　　高职教学重视实践技能的培养，以职业技术和能力作为主要的教学内容、强调理论知识的综合性、实用性和操作技能的应用性。因此，在高职教学中的面向对象程序设计课程就把重点放在了各种流行的应用程序开发工具的使用方法上，着重培养学生使用可

2、视化开发工具编写开发各种应用程序的实践能力和职业技能。而在教学中讲授开发工具的使用，最直观、最常用的方式就是实际操作的步骤演示：学生通过观看教师的操作演示和在自己计算机的开发工具上的动手操作来掌握使用工具开发应用程序的技巧和方法。由于学习能力的差异、复习巩固知识的需要或者在工作实践中应用的需要，学生希望在课堂外的环境中重温、查看相应的操作演示以获得帮助。这就提出了一个问题；如何记录这些教学内容并把它提供给课堂环境外的学生？　　在当前的信息社会，知识总量在以爆炸式的速度急剧增长，旧知识很快过时，新知识频繁地更新换代。这种形势尤其体现在计算机技

3、术领域的发展上，就面向对象程序设计这个方面来说，新的功能、新的应用环境、新的技术不断浮现。为了适应这种日新月异的发展形势，计算机技术专业的新教材不断地编写和推出。然而由于教材出版的限制，仅仅通过更新教材也是很难满足学生全面、及时地了解和掌握最新知识的需要。那么有没有什么办法可以让教师能够方便地在教材以外向学生提供系统的、最新的计算机技术知识呢？　　在高职高专的教学中，有相当一部分学生是利用业余时间来参与学习的，他们在日常工作中经常会有非正式学习的活动，如：为了解决一个实际问题而查找或自行探索相关的技巧和方法、由于兴趣而自发地去了解技术的最新

4、进展，从而积累了一部分知识。虽然这些活动发生在课堂教学环境以外而且是自发的，但对于整个教学来说无疑也是有益和值得鼓励的，因为这与高职高专鼓励“终身学习”的宗旨是一致的。那么怎样做才能够促进并优化学生的这种非正式学习，让他们可以积累知识、分享知识，促进他们彼此之间的交流呢？　　随着互联网新技术的迅猛发展，对人们的工作、学习、生活产生了了很大的影响，尤其是为我们的学习方式带来了巨大的变化。信息化社会为人们提出了终生学习的要求，信息技术则为人们提供了随时随地学习的机会，使教育社会化，使学习生活化。目前网络上的一些创新技术如Flash视频、Wiki

5、、Blog等正在使得知识可以自由获取、以各种非正式的方式进行学习、动态地信息化按需学习。本文将主要探讨Flash视频、Wiki、Blog这三种新技术如何为解决上述的面向对象程序设计的高职教学中的问题，谈谈我们的看法。　　　　二、FIash视频技术：提供操作示范教学　　　　示范式教学是向学生传授实践技能、工具使用方法的既直观又有效的教学方法，在面向对象程序设计课程的教学中也是广泛地被采用。面向对象程序设计课程的教学通常都涉及如何使用各种流行的应用程序开发工具来编写、运行、调试程序，学生不仅要掌握面向对象程序设计的理论方法，而且要具有使用可视化

6、开发工具编写开发各种应用程序的实践能力和职业技能。在教学中讲授开发工具的使用，最直观、最常用的方式就是实际操作的步骤演示：学生通过观看教师的操作演示和在自己计算机的开发工具上的动手操作来掌握使用工具开发应用程序的技巧和方法。示范式教学方法有一个特点，就是示范的重复性。一般来说，工具使用操作的步骤都是相似的，编写不同的程序并不会在工具的使用方法上带来太大的差异。这样不同的操作示范就可以作为不同的知识点，不过由于操作示范本身的特点，只有通过操作视频录像才能保持其直观性。视频文件格式通常有AVI、MPEG等，但是这些格式的视频文件都太大，不适合放

7、在网络上播放。而有些压缩率比较大的格式又需要在机器上安装特定的解码器才能播放，使用起来也不方便。Macromedia公司的Flash文件格式是网络上流行的多媒体文件格式，文件大小比较合适，而且大多—511—.9.数的网络浏览器也已经安装有Flash格式的播放器。因此如果要在网络上传播示范教学视频的话，Flash格式会是非常合适的选择。　　　　三、Wiki技术：提供动态的在线教材资源　　　　Wild一般翻译为“维基”，是一种允许多人共同创作、共同维护的超文本网络化写作工具。Wiki的特点是易于使用和编辑、用户可以修改所有的网页中的内容和添加意

8、见、可以十分方便地添加超链接来为相关的信息建立联系。Wiki一般都有一个明确的共同关注的主题，Wiki协作是对这个主题作外延式和内涵式的扩展和深化，任何参与协作的用户都应当遵从这