关于建立校园及周边联防联动机制的意见—工作计划

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1、关于建立校园及周边联防联动机制的意见—工作计划　　各乡镇综治办，县直有关部门：　　为建立健全我县中小学、中职校、幼儿园及周边治安防控体系，构建部门联动、分工配合、齐抓共管的校园安保格局，确保校园及周边治安秩序稳定，现结合我县校园安全保卫工作实际，就建立校园及周边联防联动机制提出如下意见。　　一、指导思想　　以科学发展观为统领，深入贯彻落实中央政治局常委、中央政法委书记周永康同志“校园安全不是单一警种的工作，而是综合治理的过程，要多警种合力做好工作”的指示精神，不断深化和拓展校园新型警务体制、勤务机制，进一步落实安全监管责任、完善安全防范措施，夯实安保工作基础、筑牢校园安全防线，扎实推进我县

2、“平安校园”建设。　　二、目标任务　　通过建立校园及周边联防联动机制，进一步明确相关单位在校园安保工作中的职责任务，搭建信息灵通、权责分明、协作配合的校园安全工作平台，构筑全面覆盖、无缝对接的校园治安防控网络，切实维护校园及周边治安秩序，确保师生生命和财产安全。　　三、联动方式　　（一）建立校园及周边常态化巡防工作机制。交巡警、派出所应加强对辖区校园周边地段巡逻力度，城区、城镇中心校每日每校不少于2次。按照派出所以“打、防、管、采、服”为重点严管本辖区，交巡警以“打、巡、疏、审、处”为重点严控街区的工作原则，辖区派出所负责校园周边的日常巡防工作。排查调解涉校涉生矛盾纠纷，搜集掌握涉校涉生情

3、报信息，排查管控肇事肇祸精神病人、扬言报复社会人员、因个人生活发生重大变故举止反常的人员；开展校园周边流动人口、出租房屋、特种行业、娱乐和洗浴等服务场所日常治安管理。交巡警平台负责校园周边街区的日常巡防工作，尤其要落实学校学生上学、放学重点时段、重要路段“见警察、见警车、见警灯”工作；实施对校园周边交通秩序、治安秩序管理和交通设施的日常管理维护。负责中小学、中职校、幼儿园校园安保工作的责任民警要组织校园安保力量对校园及周边开展日常巡防工作；监督、检查校园内技防、物防设施建设的落实，查找校园安全隐患并督促整改；开展法制宣传和安全教育，校警对责任校园至少每周进行1次警情通报；派出所对辖区校园至

4、少每学期开展1次法制安全教育；收集、掌握、上报各种影响师生安全的信息；对校园内有前科劣迹等重点人员进行管理教育工作。　　（二）建立日常安全检查工作机制。校园应积极开展日常安全检查，专职校警和值班校（园）长每天不少于1次，责任校警每周不少于1次；派出所对辖区校园安保工作开展督检每月每校不少于1次；校保大队对辖区校园安保工作督检每学期每校不少于1次；治安管理大队对辖区校园周边治安状况督检每学期每校不少于1次；教委及公安局分管领导对辖区校园安保工作督检每月不少于1次；教委安全稳定办公室领导要全面掌握、协调公安机关指导辖区校园安全工作的开展，并对校园安全检查每季度每校不少于1次。　　（三）建立校园

5、及周边治安秩序联合整治工作机制。由县综治委牵头，组织公安、教委、工商、食药监、安监、国土、市政、文广新局、卫生局等单位每学期开展1次以上校园及周边治安秩序专项整治工作。辖区派出所重点对校园周边流动人口聚集区、出租房屋、中小旅店和娱乐场所进行整治，加强扫黄打非力度，清查收缴管制刀具等危险物品。交巡警平台落实“三见”工作制度，加强校园周边交通秩序整治。责任民警监督指导各级各类学校整改校园安全隐患和薄弱环节，深入辖区开展矛盾纠纷排查化解工作，严防矛盾激化引发个人极端暴力事件。刑事侦查大队、治安管理大队对发生在校园及周边的重大案（事）件实行挂牌督办、快侦快破。治安管理大队、校保大队、辖区派出所应对

6、校园收缴违禁物品工作每月督促检查1次以上，杜绝校园及周边制造、贩售刀具等违禁物品行为。　　（四）健全完善突发案（事）件应急处置机制。一是校园安保大队要牵头制定校园安全突发案（事）件应急处置预案，明确各警种、部门在处置校园突发（案）事件中的职责任务。确保一旦发生涉校涉生案（事）件，能够第一时间抵达现场，第一时间果断处置，最大限度地减少和降低暴力犯罪对学生的伤害；二是建立接处警配合机制。按照应急、就近原则，由指挥中心统一调度交巡平台、派出所的接处警工作。交巡警平台和派出所要针对辖区学校的安全工作分别制定突发（案）事件处置预案，确保接警处置工作快速、稳妥、有效；三是校园安保大队要牵头各警种、部门

7、，每学期针对自然灾害、事故灾难、突发公共卫生事件、突发治安事件等策划开展两次以上应急演练，演练过程充分发挥指挥中心、刑侦、治安、交巡、消防、派出所、校警等警种和部门职能作用，体现警种联动配合，提高公安机关应对校园暴力突发事件的综合处置能力。　　（五）建立涉校涉生案（事）件归口统计报送机制。校园安保大队负责归口掌握本地区涉校涉生案（事）件情况。每月20日前，指挥中心向校园安保大队通报当月涉校涉生案（事）件立案和查处情况，校