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1、电气工程及其自动化专业实习教改探讨贺秋丽,李如琦,梁小冰，梁志坚，王辑祥(广西大学电气工程学院，南宁，530004)摘要：实习是教学活动中一个很重要的实践环节,根据专业课程教学改革的要求对实习体系进行改革,提出了改进和完善的措施，提高了实践教学的质量,获得了较好的教学效果。关键词：电气工程；实习；教学改革；人才培养电气工程及其自动化专业人才培养目标定位是：能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、研制开发以及计算机技术应用等领域工作的宽口径复合型高级工程技术人才。这就要求我们要拓宽基础、加强学生素质教育和
2、创新能力培养。我校原有的电力系统及其自动化专业在长期的办学实践中形成了自己的专业特色，培养了大批电气工程高级技术人才，自1998年该专业调整为电气工程及其自动化专业后，专业面大大拓宽，为适应新的人才培养模式，在课程体系设置上，不仅使学生受到全面的电气工程专业基础教育和专业技能素质的培养，而且全面提高了学生的综合素质能力，充分体现宽口径人才培养。具体表现在：整合课程设置、更新课程内容、优化知识结构，重点放在实习环节，笔者通过认真分析电气工程专业实习中存在的现实问题,对这几年来我院在该专业实习方面所做的工作及效果进行了总结,提出了进一
3、步加强和改进毕业实习工作的建议以及对未来实习模式的设想,为全面提高实习的质量做一简单探讨。一、实习的重要性实习是教学计划中一个重要的、全面的实践性教学环节,学生从校园走向工作岗位的过渡性阶段。实习教学是加强专业知识教育，增强学生的感性认识，培养学生实践知识、实践能力、综合素质和创新能力的综合性训练环节。通过实习、毕业前教育等各环节,着重培养学生综合分析和解决问题的能力、组织管理和社交能力,同时,对学生的思想品德、工作态度及作风等各方面都会有很大影响,对于毕业生综合素质的提高具有重要意义。随着改革开放的不断深入和发展,近几年来大学生
4、就业去向表现出多样化的趋势,传统的实习面临许多新的问题,影响实习的因素较多,因此要不断改革,以适应社会主义市场经济的发展需要,且更有利于人才的培养。二、实习改革的提出电气工程及其自动化专业实习采用何种教学模式和实习指导方法；如何确定实习内容；如何保证实习质量和实习效率等诸多问题都有待解决。以前电气工程专业实习时间一般安排在毕业前一个学期,时间3周，为校外实习，学生实习回来以后再布置毕业设计。校外实习是几名教师组织整班学生去电厂进行走马观花式的参观，有的单位允许少数学生跟班学习，这种方法既不能取得良好的教学效果，又不受企业的欢迎。学
5、生实习中缺乏深入细致地观察问题和分析问题的机会，实习后对有关问题还是一知半解，对老师这时布置的毕业设计是一头雾水，实习效果不理想。其原因是：（1）由于电力部门安全生产的特殊性，学生只能在警界线外观看电气设备，不少设备还是封闭起来的，连外形都看不清楚，更谈不上动手了；（2）由于学生没有任何实践和感性知识，实习主要是看图纸和听课，实习无从深入下去，也难于调动学生实习的积极性；（3）事故和异常情况分析处理是实习的主要内容，但现场只能纸上谈兵，没有任何实际显示，学生印象不深。因此，虽然花费了较多的精力和财力，学生普遍反映收获不大，兴趣不高
6、，。学生实习没有针对性，紧接着的毕业设计无从下手，maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus实习在毕业设计中并没有充分发挥作用。针对传
7、统实习存在的问题，我们结合专业培养目标和素质教育的要求，大胆提出了改革实习教学环节的方案。一、实习改革的措施（一）增加课程实习，建立校内电工实习基地。《校内电工实习》是学院最早设置并由学校立项的独立实验课之一。是一门融设计性、实践性、综合性为一体的实践教学课程，它包括新开设的《电气接线原理和安装技术》课程和校内实习基地两大部份，并自行编写了教材和实习指导书（已正式出版）。校内电工实习基地一期建设从2001年初开始启动，做到当年建设同年投入使用，二期建设也己于2004年10月完成。基地拥有40套实习装置，一次可供80名学生进行实习。
8、从讲课开始，让学生先参观实习基地，并介绍实习任务，随着讲授内容的不断展开，学生就可以同步进行实习内容中方案设计和设备安装，使讲课和实习有机结合起来，最后集中2周进行实习，时间安排在第6学期，2个学分。实习主要内容是：1、熟悉各种电气设备。了解各种电
