锦州市太和二中陈爽论文

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1、在生物教学中使用远程教育手段的感受陈爽单位：辽宁省锦州市太和区第二初级中学邮编：121000E-mail:1078481563@qq.com电话：15241371488摘要：现代远程教育通过丰富的图文、形象逼真的动感画面、惟妙惟肖的声音等创设情景，使学生保持集中、持久、稳定的注意力，激发学生的学习兴趣。教师运用远程教育资源进行授课，课堂气氛活跃，教师经常自已制作课件，将自己的意图贯穿到课件中，学生们非常轻松地融入到老师的意境中来，配合非常融洽，使学生在轻松愉快的气氛中学到了知识。在教学中合理地运用现代教学技术媒体和远程教育资源，充分调动了教师和学生的积极

2、性、主动性和创造性，开拓了学生的视野，培养了学生的自主能力，帮助学生发展思维，使教与学成为一个有机整体。关键词：信息资源实验空间操作能力观察能力作者简介：陈爽，中学一级教师，锦州市太和区骨干教师，从教以来一直担任生物教学和班主任工作，教育教学成绩突出，曾获太和区优质课一等奖，太和区“三课功”大赛一等奖，锦州市第五届班主任基本功大赛个人全能奖。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationsta

3、tusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus7几年前，外出学习或教研，看见教者使用现代化的教学手段（多是多媒体）进行教学，当时的那种羡慕与渴望从心底里迸发出来，心想，我们学校什么时候也能够拥有这样的先进设备，我们的老师什么时候也能够掌握这种先进的教学手段，我们的学生什么时候也能够享受到这种现代化的教学环境，今天，它不再是梦想，现代远程教育工程为我们农村中学配置了卫星接收设备

4、、多媒体电脑、计算机网络及光盘播放设备等，是我们农村教师和孩子的知识营养大餐。为提高农村中学的教学质量创造了前所未有的良好条件.它已实实在在的走进了我们农村中学，走进了我们的课堂。现代远程教育通过丰富的图文、形象逼真的动感画面、惟妙惟肖的声音等创设情景，使学生保持集中、持久、稳定的注意力，激发学生的学习兴趣。教师运用远程教育资源进行授课，课堂气氛活跃，教师经常自已制作课件，将自己的意图贯穿到课件中，学生们非常轻松地融入到老师的意境中来，配合非常融洽，使学生在轻松愉快的气氛中学到了知识。在教学中合理地运用现代教学技术媒体和远程教育资源，充分调动了教师和学生

5、的积极性、主动性和创造性，开拓了学生的视野，培养了学生的自主能力，帮助学生发展思维，使教与学成为一个有机整体。自2007年起，“农远”工程开展以来，我校师生享受到了城里学校的优质教育资源，教师教育观念发生了极大的转变，教学方法得到了更新，学生比以往善学、乐学、好学，素质得到了全面提高.在生物课的教学实践中，我主要使用了远程教育这个先进的教学手段，现代化教学媒体的应用，不但充实和沟通了各学科知识的传送和相互渗透，实现了学科知识的内涵丰富与外延的扩展，而且也促进和提高了教师教学方法的改革．但是，滥用远程教育资源进行教学也会产生许多消极作用。通过几年的教学实践

6、，我感到有很多成功之处，但也有不足，我根据自己这几年来对应用远程教育手段进行教学的一些实践，以及对一些资料的参考，加上与同伴的一些探讨与交流，谈一谈我在这一年的教学实践中使用多媒体进行教学的一点感受。一、远程教育手段在生物教学中的优越性1、优化了信息资源maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmosto

7、fYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus7远程教育资源的应用，使教师的教学工作手段发生根本的变化。在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用各种现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果2、优化的教学效果远程教育资源的展示往往背景美感，字体鲜明，图象清晰，能很好地吸引学生注意力，符合学生的心理特点和认知规律，能提高学生的学习兴趣和学习效率。教

8、师应用远程教育手段进行教学，不仅拓宽学生的求知领域，还有利于突破难点和提高课堂效