李家小学校本课程计1

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1、李家小学校本课程计划一、总体目标在校本课程开发与实施过程中，坚持以师生为主体，以人的发展为核心，以培养创新精神与实践能力为目标，根据学生成长的需要，以学生的全面发展、个性发展为目标，尊重人性、发展个性、完美人性，培养适应知识经济时代的现代公民，开发校本课程，全面落实素质教育。二、课程门类在调查研究的基础上，初步确定校本课程的基本框架，在原有的校本课程的基础上，开设课程语言文字、写字、经典诵读、体育、艺术和心理健康等几大类。三、课程实施1、校本课程的实施要坚持以人为本，充分调动师生两个方面的积极性，既要满足学生的兴趣

2、、爱好、个性发展，又要发挥教师潜能，激发广大教师参与校本课程开发的积极性、主动性，发挥个人特长，展示自身价值，在课程的开发与实施中促进其专业发展。2、以语言文字、艺术和心理健康为开发重点，突出学校特色。并在每周三下午两节课后开设以“兴趣班”为基本形式的选修课，由学生自主选择课程。3、教师根据个人特长申报承担课程开发任务，经学校校本课程工作小组批准后，教师按要求备课、上课。个别专业要求较强的课程，本校教师无法胜任，学校可外聘专业人员辅导，以满足学生发展要求。同时培训本校相关教师，以尽快取得相关专业的教师资格。4、加强

3、过程性管理。学校加强对教师进行培训，检查教师的备课，指导教师根据学生需要上好每一节课，开展好每一次活动，体现校本课程应有的价值。5、评价坚持定性与定量相结合，过程性评价与终结性评价相结合，自评与互评相结合。坚持以人为本，注重发展，测重与评价学生的兴趣、特长、创新与实践能力、教师的开发创新能力，对教师付出的劳动计入工作量，对成绩优异者给予奖励。四、教学评价（一）学生评价1、校本课程不采用书面考试或考查方式，但要做考评记录。2、教师根据每个学生参加学习的态度进行评价，可分为“优秀”、“良好”、“达标”、“待达标”记录。

4、3、学生成果通过实践操作、展示交流、竞赛、文本资料等形式进行展示，可评出“诵读之星”（经典诵读）、“书法之星”（写字）、“巧手之星”（立体纸造型）、“阳光之星”（心理团体辅导）在全校范围内进行表彰。（二）教师评价1、教师从教必须有计划、有教案。2、教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定课时与教学目标。3、教师应保存学生作品及在活动中、竞赛中取得成绩的资料。4、校领导通过听课、查阅资料、访问等形式，每学期对教师考核，记入业务档案。五、保障措施otherstaffoftheCentre.Duringthewar,Zh

5、uwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStatee

6、nterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand1、加强领导，强化措施：学校要建立校本课程领导小组，全面分析学校现状，明确发展目标，制定发展规划。同时及时分析、总结经验，制定具体措施，使校本课程的开发与实施更加符合学校发展、学生发展的实际，既突出特色，又扎扎实实，卓有成效。校本

7、课程领导小组成员如下：组长：刘志东副组长：李述贞成员：丁春荣、李述美、梁锡安、谭文静、刘雪梅。校长刘志东负责全面工作，李述贞负责课程的实施与管理，并承担“经典诵读”课程实施，丁春荣负责写字课程，谭文静负责健康教育课程，李述美、梁锡安负责学生选修课程，魏继征负责教师的科研与教研活动。全体行政领导全员参与，分工明确，各负其责，使地方课程和校本课程的实施工作运行畅通无阻。2、完善设施，充实设备：加强校本课程实施的基础建设，加大投入，建立满足学生要求的各种功能教室，如写字教室、计算机房、美术教室、音乐教室、实验室、乒乓球室

8、等设施的维护等，充实图书、音像、实验资料，特别要加大信息技术投入，丰富校园网，实现教师无纸办公，资源共享，为校本课程的实施创造有利条件。3、培养师资，提高素质：建立一支高素质的教师队伍是校本课程开发与实施的关键。校本课程开发对教师提出了更高的要求，很难设想没有专长的教师能培养出有专长的学生。要通过科研教改、各种培训学习、外出参观、专题讲座、专家指导等各种形式