【语文】江苏省南京市溧水高级中学2016届高三三模

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1、江苏省南京市溧水高级中学2016届高三三模模拟语文试题一、语言文字运用（15分）1．依次填入下列各句空缺处，最恰当的一组是（）(3分)“志之所趋，无远弗届；穷山距海，不能限也。”精神意志▲着改变自我、改造世界的强大力量，把内在求新、求变的精气神▲出来，我们的事业发展必将▲。A蕴含引发势如破竹B蕴藏引发锐不可当C蕴藏激发势如破竹D蕴含激发锐不可当2.下列各句中，没有语病的一项是( )（3分）A.阅读经典，就是站在“巨人”的肩膀上观察、思考问题，去观察“高远境界”“大气格局”的内涵，使自己逐步登上智慧的殿

2、堂。B.说到人才培养，人们往往想到要学好各门课程的基础理论，面对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视。C.作为中国“四大梆子”之一的豫剧，带着浓郁的乡间俚俗味，在某些城里人的眼中，是“野戏”，是不登大雅之堂的末流杂役。D.为纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，从现在起到年底，国家大剧院宣布将承办31场精心策划的演出。3.下列交际用语使用得体的一项是（ ）（3分） A．打扰您了！我想咨询一下如何解压并尽快消除心理阴影的问题！ B．明日搬新家，为答谢您的祝贺，特于家中备下薄酒，欢迎拜访！ 

3、C．贵书店即将开张大吉，无论是多忙，到时我都一定会拨冗出席！ D．天气日渐寒冷，侄儿在校是否需要叔父寄送御寒物品？望钧裁！4.在下面一段文字画线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）桥真是奇妙的东西。，。，。，。于是你超然世外，不为物拘，简直是以桥为鞍，骑在一匹河的背上。河乃时间之隐喻，不舍昼夜，又为逝者之别名。然而逝去的是水，不是河。①但是人上了桥，却不急于赶赴对岸，反而欣赏风景起来②让桥墩的魁梧把你凌空托在波上，背后的岸追不到你，前面的岸也捉你不着③不但可以仰天俯水，纵览两岸，还可以看看停停，

4、从容漫步14④它架在两岸，原为过渡而设⑤原来是道路，却变成了看台⑥爱桥的人没有一个不恨其短的，最好是永远走不到头A.④①⑤③⑥②B.⑤④⑥②③①C.⑤③①④②⑥D.④①⑥②③⑤5.对“圣洁”的理解恰当的一项是（  ）（3分）安东每天独善其身，多读书，少说话，提高修养，净化心灵，经过一段时间，他问上帝，自己是否足够圣洁了。上帝对他说：“鞋匠康德比你更圣洁。”安东不服，来到康德的鞋店。他问：“你到底做了什么，让上帝认为你比我圣洁？”康德回答：“我也不知道，我只不过是一个鞋匠而已。每次修鞋的时候，我总是将它

5、当作上帝的鞋子来修理……”安东对什么叫“圣洁”似乎若有所悟。A.所谓“圣洁”，就是对待每一位顾客如同上帝。B.所谓“圣洁”，就是提高修养，净化心灵。C.所谓“圣洁”，就是用自身修养对待每一个人。D.所谓“圣洁”，就是认真做好自己的本职工作。二、文言文阅读（18分）阅读下面的文言文，完成6～9题。贺齐字公苗，会稽山阴人也。少为郡吏，守剡长。县吏斯从轻侠为奸，齐欲治之，主簿谏曰：“从，县大族，山越所附，今日治之，明日寇至。”齐闻大怒，立斩从。从族党遂相纠合，众千余人，举兵攻县。齐率吏民，开城门突击，大破之

6、，威震山越。后太末、丰浦民反，转守太末长，诛恶养善，期月尽平。建安元年，孙策临郡，察齐孝廉。时王朗奔东冶，候官长商升为朗起兵。策遣永宁长韩晏领南部都尉，将兵讨升，以齐为永宁长。晏为升所败，齐又代晏领都尉事。升畏齐威名，遣使乞盟。齐因告喻，为陈祸福，升遂送上印绶，出舍求降。贼帅张雅、詹强等不愿升降，反共杀升。贼盛兵少，未足以讨，齐住军息兵。雅与女婿何雄争势两乖，齐令越人因事交构，遂致疑隙，阻兵相图。齐乃进讨，一战大破雅，强党震惧，率众出降。十三年，迁威武中郎将，讨丹阳黟、歙。而歙贼帅金奇万户①屯安勒山，

7、毛甘万户屯乌聊山，黟帅陈仆、祖山等二万户屯林历山。林历山四面壁立，高数十丈，径路危狭，不容刀盾，贼临高下石，不可得攻。军住经日，将吏患之。齐身出周行，观视形便。阴募轻捷士，为作铁弋，密于隐险贼所不备处，以弋拓堑为缘道，夜令潜上，乃多县布以援下人，得上百数人，四面流布，俱鸣鼓角，齐勒兵待之。贼夜闻鼓声四合，谓大军悉已得上，惊惧惑乱，14不知所为，守路备险者，皆走还依众。大军因是得上，大破仆等，其余皆降。黄武初，魏使曹休来伐，齐以道远后至，因住新市为拒。会诸军遭风流溺，所亡中分。将士失色，赖齐未济，偏军独

8、全，诸将倚以为势。齐性奢绮，尤好军事，兵甲器械极为精好，所乘船雕刻丹镂，青盖绛襜，干橹戈矛，葩瓜文画，弓弩矢箭，咸取上材，蒙冲斗舰之属，望之若山。休等惮之，遂引军还。迁后将军，假节领徐州牧。（节选自《三国志·吴书·贺齐传》，有删改）【注】①万户：一万人。6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）A．雅与女婿何雄争势两乖乖：不和B．乃多县布以援下人县：悬挂C．齐勒兵待之勒：部署D．将士失色，赖齐未济济：救助7．下列对原文有关内容的概括和分析，