情感是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度的体验

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1、浅谈体育教学中的情感教学我是一名体育老师，在我平时的教学中发现不但要重视对学生的知识传授和能力培养，而且更应重视对学生进行情感教育。据美国《时代》周刊引用最新的脑部研究报告指出：真正决定人类智慧的并非智商，而是情感。因为能善于控制自己情感的人，拥有更多的成功机遇，较易做出成绩。所有学科中体育是最能体现学生情感的一门学科，由于人的情感是非常丰富的，因此我们在体育教学中主要培养学生的社会情感，它主要包括道德感、理智感和美感三方面。情感在体育教学中既有信号功能，又有动力、感染力。情感的信号功能是通过表情或动作发挥出来的。例如．教师在讲解示范动作时，语

2、言生动、形象、有趣，示范动作准确、优美，这样就会提高学生对所学动作技术概念的理解，从而提高学生对学习体育的兴趣，也会缓解学生在文化知识学习中的压力。情感对学生的认识和行动起着发动和调节的作用。在体育教学中，学生的情感可以是积极的、增力的，也可以是消极的、减力的。前者能提高人的活动能力，如情绪好时便记得快、领会深，就是较难的动作，做起来也感到容易，而情绪不好的，便出现记忆困难，思维迟钝，连平时已掌握的动作也做不好，通常能克服的困难、能超越的障碍也克服不了，超越不了，因而有可能导致练习中出现伤害事故。这就需要老师在教学中要注意观察学生的表情，在动作

3、示范之后还要对学生进行个别动作辅导，用自己的一言一行去感染学生，因为loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit情感的感染功能是指个体的情感具有对他人的情感

4、施加影响的功能。在教学中教师应善于以自己的情感去感染学生。教师在教学中精神饱满、情绪高昂就可影响、感染学生，使他们精神振作、情绪高昂，从而提高教学质量，也会让学生更加热爱生活。情感是相互渗透，相互影响的。在体育教学中应如何调动这些功能来提高教学质量呢？我认为应该从以下诸方面着手进行：一、要关爱学生，　　教师情感生活的核心是关心学生，爱护学生。从某种意义上说，一个不关心学生的教师永远不可能成为优秀教师。关爱学生是教师教育学生的起点和基础。教师对学生的挚爱和期待，会对学生产生巨大的感染力和推动力，激发他们刻苦、顽强学习的精神。关心、爱护学生和严格要

5、求学生是相辅相成、不可分割的两个方面。著名的“罗森塔尔效应”的实践告诉我们，学生能否积极地学习，与教师对他的信任程度有着密切的关系。教师一方面要关爱学生，深入了解学生，高度信任和尊重学生，学生们对你也就会产生同样的感情；另一方面又要严格要求学生，坚定不移地要求和引导学生沿着正确的方向发展、前进，决不迁就和放任自流。比如在跑步训练中有的女生有特殊情况时总会表现出来，这时就需要老师给予关心，让她休息一下，这样学生会感到无比的温暖。教师在课堂上要多给学生送去一个信任，要努力在每位学生的心底里种下一颗自信不惧怕的种子，促使他们在课堂上能最大限度地发挥积

6、极性和主动性，达到提高课堂教学效益的目的，做到教学有效、高效。loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit二、要培养学生热爱体育运动　　“热爱体育运动，增强

7、人民体制”这是我们经常喊的一句口号。传授知识、运动技术和培养情感是教学过程中紧密联系的三个方面。在体育教学中，应当让学生在教学和训练的过程中接受情感教育；做到教学内容的科学性与思想性相统一。为此，教师必须认真学习、深入钻研教学大纲和教材，充分挖掘教材的情感教育因素，在制订教学目标的同时，制订出切实可行的情感教育目标，并在教学过程中，努力寻找知识与情感的结合部，要讲清讲透，让学生弄懂弄通。例如，通过讲述体育锻炼对人体的益处，体育竞赛如何为国增光、为国家赢得荣誉等问题时，要让学生从中体会到体育锻炼的重要性和必要性，从而激发学生学习体育的兴趣和对体育

8、课的情感；通过教师的示范和学生的练习，培养学生严肃认真、尊重事实的态度和为赢得荣誉而刻苦训练的决心。三、营造气氛和谐的课堂教学环境　　家和万事兴，在我