《快乐的音乐会》教学设计

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1、《快乐的音乐会》教学设计东高穴小学刘娟娟一、教材分析：《快乐的音乐会》是一首具有民歌风的儿童歌曲，歌曲为2/4拍，一段体的分节歌。这首歌词曲结合紧密，级进、流畅的旋律不时的插入八分、四分休止符，使得旋律收放有度，极尽得意的炫耀了小乐手吹、拉、弹、唱的技巧，风趣的道白加入使歌曲略有停顿，歌曲活泼欢快，耐人回味，是一首让学生喜爱的儿童歌曲。二、教学对象分析：小胡琴、小喇叭、小铜鼓的声音是本节课的核心，也是一个难点，节奏掌握对于学生来说也有一定的难度，尤其是最后一句结束句容易和前面的一句相混淆，最后一个创编环节学生之间的合作不够默契，教师应善

2、于引导，以激发学生的想象力、创造力。三、教学目标：1、知识与技能：指导学生用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲；了解二胡、唢呐、小鼓的声音及演奏方法。2、过程与方法：通过学唱歌曲、创编歌词，培养学生的音乐表现力、音乐想象力与音乐创造力。3、情感态度与价值观：通过本节课的学习活动体会快乐的情绪，激发对音乐的热爱。四、教学的重点和难点：教学重点：感受歌曲活泼欢快的情绪及民族乐器的音色，完整准确地演唱歌曲。教学难点：唱准歌曲中××××︱××　××︱××  0×︱×  0‖节奏。五、教学准备：课件、动物头饰。六、教学过程：教学环

3、节教师活动学生活动设计意图（一）组织教学师生问好，上课同学们，很高兴和大家一起上课，今天我将带领大家一起去畅游音乐王国。看小猫和小狗已经给我们发出了年邀请，那我们就一起去闯关吧。师生问好，上课。教师简短的几句话，让学生倍感亲切，随音乐律动环节的设计，可以激发学生的学习兴趣，让学生在浓郁的音乐氛围中进入课堂，也为老师的导语作铺垫 。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstation

4、statusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus（二）闯关学唱歌曲1、一起来看第一关（出示课件）请小朋友看这是什么乐器？二胡又叫小胡琴，我来模仿一下胡琴的演奏方法（左手按弦，右手握弓），听听老师是怎样模仿胡琴的声音的。 嗞扭扭嗞扭扭扭0得儿喂（1）看歌词、跟着老师有节奏地念一遍歌词（2）听《快乐的音乐会》第一节，感受歌曲（3）跟老师一起来学唱这首歌，我一

5、句学生一句。2、我们一起进入第二关请大家看这是什么乐器？谁能模仿一下喇叭演奏方式非常棒！你听老师模仿的像不像？嘀嘀 哒哒嘀嘀哒哒哒哒得儿喂  （1）、看歌词、跟着老师有节奏地念一遍歌词（2）听《快乐的音乐会》第二节，感受歌曲（3）跟老师一起来学唱这首歌，我一句学生一句。 3、一起进入第三关听--这是乐器？（教师播放课件）谁来模仿一下敲铜鼓的声音。咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚  得儿喂（1）、看歌词、跟着老师有节奏地念一遍歌词（2）听《快乐的音乐会》第三节，感受歌曲（3）学生跟着节奏试唱。学生模仿，并且猜测。学生学唱学生模仿，并且猜测。学

6、生学唱学生模仿，并且猜测。学生试着跟旋律自己唱教师简短的几句话，让学生倍感亲切，随音乐律动环节的设计，可以激发学生的学习兴趣，让学生在浓郁的音乐氛围中进入课堂。通过对小喇叭、小鼓、小胡琴的认识，从而延伸到节奏，这样既解决了重点、难点，又能引发学生的兴趣，同时为后面歌曲的教学做好了铺垫。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayout

7、s(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus（三）完整唱歌曲好了，三关我们都闯过了，小猫小狗请大家一起走进快乐的音乐会，大家高兴吗？那让我们和带着快乐的心情去跟着课件唱这首歌。学生跟唱小猫小狗、高兴。通过各种学唱的方式，使单调的练习多样化，调动学生自主学习的积极性。（四）创编动作同学们，现在分成三组，分别是胡琴组、喇叭组、铜鼓组，我们来分角色演唱这首歌曲，请同学们一边演唱一边做动作。哪位小朋友愿

8、意到舞台上来带领你们组做动作呢各组选两位代表上台，戴着小动物帽子，边唱边做动作。通过该环节给学生提供展示的平台，培养他们的音乐表现能力，并带上小动物的头饰，激发其表演兴趣（四）创编歌词小胡琴、小喇叭、小铜鼓