三湖镇小学2011学年度教学教研管理材料汇编doc

《三湖镇小学2011学年度教学教研管理材料汇编doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、三湖镇小学2012/2013学年度2012年9月theprovisionsofelectricpowerconstructionengineeringqualitysupervisionandquality...2.4.1.1theunitworksacceptancerateof100%,thequalityevaluationofatotalscoreof95orabove;2.4.1.2regulatedWeldingNDTinspection100%,regulatedweldingapassingrateof>99%,andweldbeadappearance;2.4.1.3boi

2、lerhydraulic15目录1、教导主任工作职责……………………………………………………（1）2、教导工作计划…………………………………………………………（3）3、教学教研工作行事历…………………………………………………（5）4、教学常规管理制度……………………………………………………（7）5、教学常规实施细则……………………………………………………（9）6、薄弱学科考查办法……………………………………………………（13）7、听课、评课制度………………………………………………………（15）8、家访制度………………………………………………………………（16）9、育优转差工作方案及措施………

3、……………………………………（17）10、教研组长工作职责…………………………………………………（19）11、减轻学生负担工作管理制度………………………………………（23）12、三湖镇小学“校本教研”实施方案………………………………（25）theprovisionsofelectricpowerconstructionengineeringqualitysupervisionandquality...2.4.1.1theunitworksacceptancerateof100%,thequalityevaluationofatotalscoreof95orabove;2.4.1.2regul

4、atedWeldingNDTinspection100%,regulatedweldingapassingrateof>99%,andweldbeadappearance;2.4.1.3boilerhydraulic15三湖镇小学薄弱学科管理方案为大力推行素质教育，促进学生的全面发展。我镇小学结合各校实际，本着切实落实课程计划，规范办学行为的方针，注重学生的成长过程。着眼于学生在知识、技能、过程与方法，情感、态度与价值观方面的发展，对学生作出全面、科学的评价，促进演的不断成长进步，从而施行有效教学与评价，特拟定我镇小学薄弱学科的管理方案：一、落实全面发展人才观，加强宏观管理1、严格执行课程计

5、划，确保课程开齐开足各校要严格执行课程计划，按课程计划开足课时，不行随意减少、删除薄弱学科课时和课程。做到学校总课程表、班级课程表与教师的授课表相符。建立教师情况登记表，尽量做到不安排主要学科教师任教本班薄弱学科的教学，杜绝薄弱学科课时时被挤占现象的发生，加强平时教学工作的检查，保证课程的开课和课时的上足。2、加强培训和教研，帮扶合作，抓好村小、教学和教学中心小学完善制度，每学期组织村小、教学点教音、体、美教师进行集中培训，帮助他们提他们提高专业知识水平，定期组织中心小学薄弱学科骨干教师教师到村小教学点进行示范教学，帮助他们提高他们提高课堂教学艺术。3、多渠并进，配齐薄弱学科的设备各校要想办

6、法筹集资金，在中心小学的统一布局下，配齐薄弱学科的教学仪器和设备，以满足教学需要。同时要充分利用好现有设备资源，提高教学仪器和设备的使用率。二、注重教学常规，抓好薄弱学科教学的过程管理1、各校要结合本校实际，采取一些灵活的、科学合理的措施，加强对薄弱学科的备课、上课、作业布置与批改等教学常规过程管理，促使薄弱学科教师认真备课，改进课堂教学法，提高课堂教学效果，从而培养学生的广泛兴趣，丰富学生的学科知识，拓展学生的能力，发展学生的智力。2、音乐、美术、体育等学科实践性强，又是活跃学校生活的主要特色性课程，在学生的学习生活和素质成长方面起着主要而特殊的作用。这些学科的第一课堂教学的内容笔学生的实

7、际操作必须在第二课堂或各种兴趣小组的活动中深化、充实和提高。要求各根据师资笔教学设施情况，组织各种兴趣小组，如体育运动队、文艺中心队（乐器、合唱、表演）、美术兴趣小组，科技制作小组等，做到各兴趣小组的辅导教师、计划、时间、场地、器材五落实。三、完善教师考核机制，充分调动薄弱学科任教教师积极性各校对薄弱学科教学的考核评价要实现多样化和灵活化，不能只关注结果，更要注重学生的成长过程。要将平时考核与集中考核相结合，