【物理】浙江省效实中学2014-2015学年高一上学期期中考试

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1、宁波市效实中学2014年度第一学期高一物理期中试卷（答案做在答卷上）一、选择题（本题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，1~9小题只有一个选项正确，10~12小题有多个选项正确，全部选对的得4分，漏选得2分，多选或不选得0分）1．北京奥运火炬实现了成功登上珠峰的预定目标，如图所示是火炬手攀登珠峰的线路图，请据此图判断下列说法正确的是A．由起点到终点火炬手所走线路的总长度是火炬手的位移B．线路总长度与火炬手所走时间之比等于登山的平均速度C．在计算登山运动员的速度时不可以把火炬手当成质点D．假设火炬手换一条路径登峰，他从起点到终点位移还是相同的2．下列关于物体运动的说

2、法，正确的是A．物体速度不为零，其加速度也一定不为零B．物体具有加速度时，它的速度可能不会改变C．物体的加速度变大时，速度也一定随之变大D．物体加速度方向改变时，速度方向可以保持不变3．关于弹力，下列说法正确的是A．相互接触的物体间必定有弹力的作用　B．压力和支持力总是跟接触面垂直C．物体对桌面产生的压力是由于桌面发生微小形变而产生的D．在桌面上的物体对桌面产生的压力就是物体的重力4．下列说法中正确的是A．重心是物体的受力中心，物体只在重心位置上才受到重力作用B．物体受到弹力必然也会产生摩擦力C．速度越大，滑动摩擦力越大D．摩擦力的方向与物体间相对运动（或相对运动趋势）的方向相反5．一辆

3、汽车沿平直公路单向以速度v1行驶了2/3的路程，接着又以速度v2＝20km/h行驶完其余1/3的路程，如果汽车对全程的平均速度为28km/h，那么汽车在前2/3路程上8速度的大小是A．25km/hB．34km/hC．35km/hD．38km/h6．2007年1月9日，国防科工委新闻发言人表示，中国具备制造航空母舰的能力，但具体什么时候制造目前还没有定。航空母舰是大规模战争中的重要武器，灵活起降的飞机是它主要的攻击力之一。民航客机起飞时需在2.5min内使飞机从静止加速到44m/s起飞，而舰载飞机借助助推设备，在2s内就可使飞机加速到83m/s起飞，设起飞时飞机在跑道上做匀加速运动，供民航

4、客机起飞的跑道的长度约为航空母舰的甲板跑道长度的A．40倍B．80倍C．400倍D．800倍CAvBθ7．如图所示，物体B叠放在物体A上，A、B的质量均为m，且上、下表面均与斜面平行，它们以共同速度沿倾角为θ的固定斜面C匀速下滑，则A．A、B间没有静摩擦力B．A受到B的静摩擦力方向沿斜面向上C．A受到斜面的滑动摩擦力大小为mgsinθD．A与斜面间的动摩擦因数μ=tanθ8．甲、乙两车某时刻由同一地点沿同一方向开始做直线运动，若以该时刻作为计时起点，得到两车的x-t图象如图所示，则下列说法正确的是A．t1时刻，乙车从后面追上甲车B．t1时刻，两车相距最远C．t1时刻，两车的速度刚好相等D

5、．0到t1时间内，乙车的平均速度小于甲车的平均速度9．做自由落体运动的甲、乙两物体所受的重力之比为2：1，下落高度之比为l：2，则A．下落时间之比是1：2B．落地速度之比是1：1C．落地速度之比是1：D．下落过程中的加速度之比是2：110．如图所示的装置中，绳子与滑轮的质量不计，摩擦不计，两个物体的质量分别为m1和m2，动滑轮两边的绳子与竖直方向间的夹角分别为θ1和θ2，装置处于静止状态，则下列说法正确的是8A．m2可以小于m1B．m2一定大于C．m2一定要等于D．θ1与θ2一定相等t/s25-2v/m∙s-163412011．一质点沿直线运动时的v-t图象如图所示，以下说法中正确的是A

6、．第2s末质点的速度方向发生改变B．第3s内质点的加速度大小为2m/s2C．第2s末和第4s末质点的位置相同D．前6s内质点的位移为8m12．横截面为半圆的柱状物体P放在粗糙的水平地面上，质量为M的光滑小物块在水平力F的作用下，缓慢地沿P的上表面向最高点滑动，如图所示。在物块滑动的过程中，P始终保持静止，下列说法正确的是A．F逐渐增大B．P对M的弹力逐渐减小C．地面对P的弹力不变D．地面对P的摩擦力不变二、实验题（本题共2小题，每空2分，共16分）13．某同学用打点计时器研究小车的匀变速直线运动。他将打点计时器接到电源频率为50Hz的交流电源上，实验时得到一条实验纸带，纸带上O、A、B、

7、C、D、E、F、G为计数点，每相邻两个计数点间还有4个点没有画出。（1）两相邻计数点间的时间间隔为T=▲s。（2）由纸带可知，小车的加速度为a=▲m/s2，在打D点时小车的速度vD=▲m/s（以上两空保留两位有效数字），F到G的距离为▲cm。8（3）若实验时，电源频率略低于50Hz，但该同学仍按50Hz计算小车的速度，则测量得到的小车速度与真实速度相比将▲（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。14．在“探究求合力的方法”的实验中，用图