【历史】陕西省宝鸡中学2014-2015学年高二下学期期末考试（a卷）

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1、试卷类型：A宝鸡中学2014——2015学年度第2学期期末考试高二历史试题说明：1.本试题分I、II两卷，第I卷的答案要按照A、B卷的要求涂到答案卡上，第I卷不交；2.全卷共二个大题42小题，满分100分，100分钟完卷。第Ⅰ卷（60分）一．选择题（40小题，每小题1.5分，共60分）1．“九鼎既成，迁于三国。夏后氏失之，殷人受之；殷人失之，周人受之。”其中所说的“九鼎”之所以被广泛重视并在夏商周流传，主要因为它是A．反映民心民意的凭据B．国王祭祀的重要礼器C．青铜工艺水平高的标志D．王朝统治权力的象征2．在《红楼梦

2、》第九十回中，贾母说：“自然先给宝玉娶了亲，然后给林丫头说人家。再没有先是外人，后是自己人的……”。这反映出贾母A．具有男尊女卑的思想B．固守传统的家庭等级观念C．具有浓厚的宗法观念D．遵循长幼有序的婚姻礼俗3．君主专制在从秦到清不断强化的过程中偶有特殊情况。能反映这一情况的是A．战国时期秦国以王为首，统一后秦王称皇帝B．汉武帝以身边近臣组成中朝执掌决策权，隋代实行内史、门下、尚书三省制C．唐代决策、审议、执行权分离，宋代中央机构形成全面的权力牵制体系D．明初废除宰相，清初"军国政事"有议政王大臣会议决定4.据《南台

3、备要》记载：“江浙省……调兵剿捕之际，行省官凡有轻重事务，若是咨禀，诚恐缓不及事。……（如今）凡有调遣军情重事及创动官钱，不须咨禀，……交他每（们）从便区处。”这段材料可以反映出元代的江浙行省A．与中央权力之争难以调和            B．获得了紧急事务处置权C．行政长官不再由朝廷任命            D．权力不再受到中央节制5．中国地域辽阔，历史悠久，形成了一套完整的建筑体系和独特的建筑文化。下列建筑最能体现出专制主义中央集权制度特征的是A．天坛B．太庙C．颐和园D．太和殿6.张传玺教授曾以“中国古代国

4、家的历史特征”为题，从政治文明的高度，以翔实的资料为基础，史论结合，认为中国古代中央集权制度具有明显“公天下”的因素；同时，还有不少学者认为，从制度文明的角度看，古代中国政治体制体现了“现代行政”的特点。若以此为研究主题，下列最合适的话题是A．中国古代中央集权制度是民主制度11B．中国古代中央集权制度与现代行政制度相似C．中国古代中央集权制度是君主专制的产物D.中国古代中央集权制度的合理性与生命力7.在谈到内阁的作用时，有学者指出：假如皇帝与大臣发生矛盾，“内阁成员犯不着为了皇帝去得罪其他文官，事实上他们也没有这个权

5、力。没有宰相的权力和地位，却要承担宰相的罪责，去充当皇帝的挡箭牌、替罪羊，这是任何明智的人都不会去做的事情。”依据这一论述得出的结论是A.废丞相降低了行政效率B.皇帝加强了对百官的掌控C.内阁没有任何政治权力D.废丞相直接导致皇权削弱8.《明史》记载“居正为政……及史部左侍郎张四维入，恂恂若属史，不敢以僚自处。……诏尽削居正官秩，夺前所赐玺书、四代诰命，以罪状示天下，谓当剖棺戮死而姑免之”。内阁首辅张居正的生前死后的不同状况折射出A．皇权与内阁的矛盾不可调和B．内阁成为制约皇权的中央机构C．内阁权力源自于皇帝的旨意D

6、．内阁首辅演变为事实上的宰相9.我国古人把天上的星宿和地上的各个区域联系起来，说某地是某某星宿的分野，这就是所谓分野的观念。星宿的分野，一般按列国来分配，如表一，后来又按各州来分配，如表二。下列表述正确的是宿州角亢氐兖州房心豫州尾箕幽州室壁并州虚危[青州宿国[角亢郑氐房心宋尾箕燕室壁卫虚危齐表一表二A．从表一到表二的变化反映了从先秦到西汉地方行政制度的变化B．从表一到表二的变化准确地反映了中国古代的天文学成就C．从表一到表二的变化主要反映了中央集权的加强D．从表一到表二的变化主要反映了君主专制的加强10．“如果基督教

7、国家参与镇压这场运动将是很悲哀的，因为起义者们抱着一种争取进步的激情和作全面改革的意向,……目前显得较可取的惟一政策，……避免与内战双方发生任何政府层面的瓜葛。”这则材料反映出A．太平天国运动初期英国采取中立政策B．义和团运动兴起后英国避免介入C．北伐战争时期英国奉行中立政策D．辛亥革命时期英国采用外交孤立政策1111．一位同学查阅《申报》时看到以下报道：“囗路方面消息，沪平通车昨日起北上车暂以济南为终点，南下车亦由济南开出，惟津浦客车则仍开至沧州，其以北之情形囗不明囗。南下各次车抵沪时，均甚拥挤。”(注囗表示字迹不

8、清)该报道的背景是A．红军转战陕北，国共军事对峙B．日本全面侵华，平津局势紧张C．内战全面爆发，华北战事频繁D．三大战役结束，长江以北解放12．20世纪30年代蒋廷黻的《中国近代史大纲》称：近百年的中华民族根本只有一个问题，即追求近代化。如果这一观点成立，是基于它A．全面揭示了近代中国历史的基本线索B．根据人类文明发展的一般规律得出结论C．考虑