【语文】江苏省淮安市2014-2015学年高一下学期期末考试试题

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1、一、基础知识部分（31分）1．下列加点字字音全部正确的一项是（）（3分）A．岑寂（cénɡ）觇视（chān）自刭（jīnɡ）垂涎三尺（xián）B．奢靡（mǐ）趿拉（tā）疏浚（jùn）刎颈之交（wěnɡ）C．歆飨（yīn）詈骂（lì）垝垣（huán）唯唯诺诺（wéi）D．睥睨（pì）鲰生（zōu）羸弱（léi）直栏横槛（jiàn）【答案】D【解析】考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。2．下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A．金璧辉煌良莠不齐毛骨耸然冠冕堂皇B．敝帚自珍拾人牙惠泾渭分明故步自封C．墨守成规不落窠臼疾言厉色危言耸听D．苍海桑田被迫就犯

2、纷至沓来坚如磐石【答案】C【解析】试题分析：此题考查字形的识记能力。解答此题，可用比较排除法。可以先排除固定词语、常用词语，然后，结合着词语意思来辨别词语搭配是否正确。A项，金璧辉煌---金碧辉煌毛骨耸然---毛骨悚然；B项，拾人牙惠---拾人牙慧；D项，苍海桑田---沧海桑田被迫就犯---被迫就范。所以选C。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。3．下列加点的成语使用正确的一项是（）（3分）A．传统古村落的内核是地方历史文化的集中代表，也是我国乡村社会的重要文脉。冯骥才呼吁要避免古村落保护沦为“官员的政绩、开发商的资源”，可谓切中肯綮。B．记者不要妄自菲

3、薄自己，记者的稿子已经经过严格的审稿程序，如果有问题，那也是审稿审片人的问题，不能怪记者，要相信记者不会乱写。C．春秋末期大思想家孔子大力提倡“仁政”，并认为“仁”必须要以“礼”为规范，因此他日常的一举一动都力求按周礼去做，在家说话温和恭顺，与下大夫谈话时大放厥词。15D．邵逸夫慈善为怀，历年来捐助社会公益、慈善事务超过100亿港元，这种毁家纾难的行为与国内许多富豪漠视慈善事业的做法形成了鲜明对比。【答案】A【解析】试题分析：此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思来辨识，然后做出判断。A项，切中肯綮：言论正好击中最关键处，指抓住要害。B项，妄自菲薄：不切实际地

4、过分看轻自己。语义重复。C．大放厥词：原指极力铺陈辞藻，现多指夸夸其谈，大发议论（含贬义）。褒贬误用。D．毁家纾难：捐献全部家产，帮助国家缓解危难。不合语境。所以选A。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。4．下列句子中没有语病的一项是（）（3分）A．专家指出，房地产贷款总量的减少、房价的降低表明房地产的泡沫正在慢慢消除，我们不能像别国的银行业一样被房地产拖垮，而要学习它们的经验和教训。B．尼泊尔内政部一名官员27日对媒体表示，25日强震已在尼泊尔境内造成8200多人遇难，超过6500多人受伤。随着救援队深入西部遥远山区，遇难人数恐进一步增加。C．iPhon

5、e6和6Plus都采用了大屏幕设计，在中国和亚洲国家地区广受消费者所欢迎。上周发布的AppleWatch同样凸显出中国消费者对于苹果业绩的重要性。D．人们对“时间都去哪儿了”的集体忧虑，在某种意义上体现了公众对浪费时间的深深自责以及对生命消逝的无尽怅惘。【答案】D【解析】试题分析：此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。A项，搭配不当，“学习”和“教训”不搭配，应为“学习它们的经验和吸取它们的教训”。B项，成分赘余，“超过”与“多”语意重复，可删去其一。C项，句式杂糅，“受消费者所欢迎”改为“受

6、……欢迎”；“在中国和亚洲国家地区”改为“在中国和其他亚洲国家地区”。所以选D。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。5．下列交际用语使用得体的一项是（）（3分）A．您嘱咐我给您的大作写一篇书评，恨自己只有八斗之才，恐怕难以胜任，敬请宽恕。B．兹捡到钱包一只，内有饭卡等物品，请失者与我校后勤组王子健同志联系。C．布朗先生：兹定于九月二十九日（星期六）三时在纽约天安教堂为爱女伊丽莎白·史密斯与约翰·汉密尔顿先生举行婚礼，届时务必光临。约翰·史密斯夫妇敬邀。D．大家知道令尊是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。您是他老人家的犬子，能在百忙中应邀接受采访，我们对此

7、表示感谢。15【答案】B【解析】试题分析：此题考查语言表达得体的能力。可结合着具体语境分析作答。A项，“八斗之才”是赞颂别人很有文学才华，不能用来形容自己；可用“才疏学浅”。“宽恕”是宽容饶恕，这里用词太重。可用“见谅”。C项，对自己的“女儿”不能称“爱女”，对别人不能用表命令的“务必”等。D项，对方的父亲是一个著名的作家，作品广为流传，就不能说是“小有名气”了，要表达出敬意，应换成“很有影响”；“犬子”是谦词，应换成普通用语“儿子”。所以选B。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E