二年级品德下册《美好的家园》教学设计

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1、二年级品德下册《美好的家园》教学设计学校：授课教师：授课时间：年月日学科册次课题课型课时重点难点学习水平品德与生活第四册美好的家园综合课1识记理解运用教学目标认知目标1、知道我们和各种动植物生活在同一片蓝天下，拥有一个共同的家园。√√技能目标2、初步了解美好家园的条件，树立创造美好生活环境的意识。√√√√情感目标3、激发学生美化家园的创造能力。掌握一些简单的保护生态环境的具体方法。√√√√探究规程观察图片→引入新课→学文明理→导行实践教学媒体及教学器材小黑板、图片、课件教学过程教师活动及主要言语学生活动一、创景激趣，质疑目标1、同学们，这节课老师带你们欣赏一下自然风光，好不好？2、投影秀丽风光

2、的课件《小山村》。3、这里的风景怎么样？你喜欢吗？（有花、有草、有树、有水、还有小鸟、小鸭、房子、白云等）4、是啊！这里风景优美，生机蓬勃。我们住在这样的地方好不好？今天，我们来探究第3课《美好的家园》。板书课题：3、美好的家园看图片自言自语同桌互说齐读课题二、学文自探，合探交流1、投影课文插图《人与自然和谐相处》的画面。让学生感受生活在这么一个环境里的心情。板书：心情愉快2、又投影课文插图《生态遭受严重破坏》的画面。看图四人小组说说我的家远的美好处汇报交流问：如果你是那只无家可归的小鸟，会怎么想？怎么说？心情怎么样？3、再提供一些生态遭受破坏后引起的一些自然灾害的图片。4、讨论：生活环境应包

3、括哪些方面？观察、同桌讨论回答小组比较后讨论三、精讲点拨，整合知识1、对呀！我们和各种动植物在同一片蓝天下，拥有一个共同的家园，只有友好相处，才能和谐快乐。破坏动植物的家园，最终只会毁坏我们的家园。因此，良好的生态环境需要我们每个人去珍惜和保护。2、那么我们讨论：美好的家园要有哪些条件？具体达到怎样的要求？3、汇报交流，整理并记录（板书）四人小组思考讨论、回答交流汇报整理、记录四、巩固训练，激情诱导1、同学们知道了美好家园有哪些条件了，那么为了家园更美好，我们小学生应该怎么做？2、下面的做法对吗？如果你遇到了该怎么做?（投影）①有一个小朋友去小树林里玩，看见小鸟用弹弓打下来。②有一个小孩在摘校

4、园里的花。③小明给花儿浇水施肥。3、诵读《好的家园—我的梦》。4、说说“我心中的家园”还有那些美好的事物？同桌讨论约定做些什么具体的事先思考在指名回答五、总结升华，导行实践1、通过这节课的学习，你懂得了什么？2、我们怎样保护原有的环境，怎样创造更美好的家园？回忆照板书回答畅所欲言板书设计：绿化美化环境净化空气、气候宜人使人身体健康心情愉快3、美好的家园生活舒服环境清洁优美山清水秀、鸟语花香