大河流域的文明曙光导学案

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1、大河流域的文明曙光导学案学习目标知道古代埃及的金字塔是人类历史上的奇迹。了解古巴比伦的《汉谟拉比法典》是世界上第一部体例完备的法典。说说古代印度的种姓制度。了解人类早期文明产生的自然地理环境。了解佛教的兴起。1.利用地图找出四大文明古国的地理位置。2.通过学习认识金字塔高超的建筑艺术，体现了古代劳动人民非凡的智慧和才能，它是人类历史上的伟大奇迹。教学重、难点⒈亚非文明的突出成就。⒉种姓制度是印度奴隶社会的特点。自主学习1.请同学们观察课件思考，这些文明古国的地理位置有什么共同的特点？2.这些古代文明区域分别有哪些大河流经呢？3.四大文

2、明古国都位于大河流域，这是简单的巧合吗？为什么大河流域会孕育出灿烂的文化？4.我们把黄河比做中华文明的母亲河，那么埃及文明的母亲河是什么？5.你们知道金字塔是做什么用的？我们为什么叫它“金”字塔吗？6.讲述空中花园的来历。7.为了有效地统治这个庞大的帝国，汉谟拉比采取了什么措施？这是一部什么样的法律呢？我们是怎么知道法典的内容的？对于这种不公平的现实是否有人试图改变呢？他是谁？8.他是如何创立佛教的？他提出了什么样的理论依据与种姓制度相抗衡呢？9.他的美好主张有可能实现吗？合作交流讨论：如果你是古印度的统治者，你会采取什么样的态度对待

3、佛教？为什么？交流展示各组选择一个题目，展示学习内容课堂达标1.____河孕育了古代埃及文明，____是当时人们高超的建筑艺术和独特审美情趣的体现。2.我们把尼罗河流域的____、两河流域的____、印度河和恒河流域的古代印度、黄河和长江流域的____并称为四大文明古国。3.读图：.（1）图一中的古建筑至今屹立于_______流域，该建筑的名称是_______。（2）图二中的石柱内容名称是《__________》，该成果反映的是____流域的文明成果。（3）图三中的人物是谁？他是哪一宗教的创始人？成道之后称为什么？4.读材料，答问题法

4、典规定：奴隶可以买卖，可以用来抵债；如果奴隶胆敢对主人说：‘你不是我的主人’耳朵就要被割掉；如果理发师不经奴隶主本人许可，就把奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手就要被砍掉。请回答：①这部法典的名称是什么？它是哪国的哪位统治者制定的？②制定这部法典的目的是什么？③这部法典的世界地位怎样？5.课外拓展：佛教什么时间传入中国？对我们今天的生活、学习有什么影响？小结反思