【物理】北京市房山区2014届高三一模考试

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1、房山区2014高三一模(物理部分)2014.413．以下说法正确的是A．分子间距离增大时，分子势能一定增大B．分子间距离减小时，分子引力减小，分子斥力增大C．气体对器壁的压强是由大量气体分子对器壁频繁碰撞而产生的D．当气体膨胀时，气体分子势能减小，因而气体的内能减少14．如图所示,一束复色光AO以一定的入射角从玻璃射向真空时分成a、b两束，关于a、b这两种单色光，下列说法中正确的是真空baO玻璃AA．此玻璃对a光的折射率小于对b光的折射率B．用同一双缝干涉装置进行实验a光的干涉条纹间距比b光的大C．a光光子能量小于b光光子能量D．在玻璃中a光的全反射临界角小于b光的全反射临界角15.氢

2、原子能级的示意图如图所示，已知可见光的光子能量范围是1.62eV~3.11eV，则nEn/eV∞04-0.853-1.512-3.41-13.6A．氢原子从高能级向低能级跃迁时会吸收能量B．氢原子从n＝4的激发态向n＝3的激发态跃迁时会辐射出紫外线C．处于n＝4的激发态的氢原子从n＝4的激发态向n＝1的基态跃迁时，辐射出的光子频率最大D．大量氢原子从n＝4的激发态向n＝1的基态跃迁时，能发出三种频率的光子16．在匀强磁场中，一矩形金属线框绕与磁感线垂直的轴匀速转动，如图1所示．产生的感应电动势如图2所示，则理科综合试卷第3页（共16页）e/VA．t=0.015s时线框的磁通量变化率为零

3、311BB．t=0.01s时线框平面与中性面重合00.010.02t/sC．线框产生的交变电动势有效值为311V311D．线框产生的交变电动势频率为100Hz图1图217.设想某登月飞船贴近月球表面绕月球做匀速圆周运动，测得其运动周期为T.飞船在月球上着陆后，航天员利用一摆长为L的单摆做简谐运动，测得单摆振动周期为T0，已知1引力常量为G.根据上述已知条件，可以估算的物理量有A．月球的质量B．飞船的质量C．月球到地球的距离D．月球的自转周期18．一列简谐横波，在t=0.2s时波的图象如图（甲）所示，这列波中质点P的振动图像如图（乙）所示，那么该波的传播速度和传播方向是y/cmy/cm

4、A．v=1.5m/s，向左传播B．v=1.5m/s，向右传播OPO2060100x/cm0.10.30.5t/sC．v=2.0m/s，向左传播D．v=2.0m/s，向右传播图甲图乙19.某学生做电磁感应现象的实验，其连线如图所示，当他接通、断开开关时，电流表的指针都没有偏转，其原因是A．开关位置接错+G_B．电流表的正、负接线柱接反AC．线圈B的接线柱接反BD．蓄电池的正、负极接反20.如图，若x轴表示电流，y轴表示电压，则该图像可以反映某电源路端电压和干路电流的关系．若令x轴和y轴分别表示其它的物理量，则该图像可以反映在某种情况下，相应的物理量之间的关系．下列说法中正确的是：y0xA

5、.若x轴表示距离，y轴表示电场强度，则该图像可以反映点电荷在某点的场强与该点到点电荷距离的关系B.若x轴表示物体下落的高度，y轴表示重力势能，则该图像可以反映物体自由下落的过程中重力势能与下落高度的关系（以地面为重力势能零点）C.若x轴表示波长，y轴表示能量，则该图像可以反映光子能量与波长的关系D.若x轴表示时间，y轴表示感应电流，则该图像可以反映某矩形线框以恒定速度离开匀强磁场的过程中，回路中感应电流与时间的关系第Ⅱ部分(非选择题,共180分)21.（1）①某实验小组在利用单摆测定当地重力加速度的实验中，用游标卡尺测定摆球的直径，测量的结果如图所示，则该摆球的直径为________m

6、m．2②某小组在利用单摆测定当地重力加速度的实验中如果测得g值偏大，原因可能是（）A．把摆线长与小球直径之和做为摆长B．摆线上端悬点未固定，振动中出现松动，使摆线长度增加了C．开始计时时，秒表过迟按下D．实验中误将49次全振动次数记为50次（2）一个小灯泡的额定电压为2.0V，额定电流约为0.5A，选用下列实验器材进行实验，并利用实验数据描绘和研究小灯泡的伏安特性曲线A.电源E：电动势为3.0V，内阻不计B.电压表V1：量程为0~3V，内阻约为1kC.电压表V2：量程为0~15V，内阻约为4kD.电流表A1：量程为0~3A，内阻约为0.1E.电流表A2：量程为0~0.6A，内阻约

7、为0.6F.滑动变阻器R1：最大阻值为10Ω，额定电流为1.0AG.滑动变阻器R2：最大阻值为150Ω，额定电流为1.0AH.开关S，导线若干①实验中使用的电压表应选用；电流表应选用；滑动变阻器应选用（请填写选项前对应的字母）．②实验中某同学连接实验电路如图所示,请你不要改动已连接的导线，在下面的实物连接图中把还需要连接的导线补上．闭合开关前，应使变阻器滑片放在最（填“左”或“右”）端．PQ③实验中得到的其中一组电压表与电流表示数如图所示,请