义务教育1.2.1输入、输出和赋值语句导学案高中数学必修3

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1、亲爱的同学：经过一番刻苦学习，大家一定跃跃欲试地展示了一下自己的身手吧！那今天就来小试牛刀吧！注意哦：在答卷的过程中一要认真仔细哦！不交头接耳，不东张西望！不紧张！养成良好的答题习惯也要取得好成绩的关键！祝取得好成绩！一次比一次有进步！《1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句》导学案编写人：范志颖审核人：范志颖审批人：袁辉【学法指导】1.认真阅读教科书，努力完成“基础导学”部分的内容；2.探究部分内容可借助资料，但是必须谈出自己的理解；不能独立解决的问题，用红笔做好标记；3.课堂上通过合作交流研讨，认真听取同学讲解及教师点拨，排除疑难；4.全力以赴，相

2、信自己！学习目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的结构。通过实例，使学生理解3种基本的算法语句（输入语句、输出语句和赋值语句）的表示方法、结构和用法，能用这三种基本的算法语句表示算法，进一步体会算法的基本思想。让学生充分地感知、体验应用计算机解决数学问题的方法，增强学生学习数学的兴趣。学习重点正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的作用．学习难点准确写出输入语句、输出语句、赋值语句．【学习过程】温故而知新1.什么是算法？什么是程序框图？2.算法的基本逻辑结构有哪些？探究1.计算机能够"理解"的语言与人的语言有什么区

3、别？2、基本的算法语句有哪些？各自对应怎样的算法结构？3、阅读22--23页思考，并完成下表：语句一般格式主要功能是否有计算功能输入语句输出语句赋值语句典例：例2编写程序，计算一个学生语文、数学、英语三门课程的总成绩和平均成绩，并输出。例3、给一个变量重复赋值。程序：A=10A=A+15PRINTAEND问;A的输出值是多少？例4：交换两个变量A和B的值，并输出交换前后的值。当堂检测：1.若三角形的三边分别是a，b，c，借助三角型面积公式（海伦-秦九韶公式）编写一个求三角形面积的程序。2.分析下面程序执行的结果（1）A=-1000A=A+100PRIN

4、T“A=”;AEND（2）INPUT“A,B=”;A,BB=A+BA=B-AB=B-APRINT“A,B=”;A,BEND(运行时从键盘输入3,7)我的（反思、收获、问题）：