212012人教版七年级上学期期中检测语文试题及答案

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1、浙江省江东中学2011-2012学年期中检测七年级语文试卷2011.11一、语文知识积累与运用（共21分）1.读下面这段文字，根据拼音写出相应汉字。（3分）不淡不浓的银辉，在天地间酿造出一派婉柔馨郁、欲说还休的情yùn（），远山的叠浪早已huàn()化作迷离的雾影；近山的波带在月光下fàn()着盈盈亮色。2下列选项中的四个句子，依次填入横线处，恰当的一组是（）(2分)，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流激湍；，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺；，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；，你尽可品评自娱，把玩深尝。（1）文学是一座姹紫嫣红的百花园（2）文学是一杯回味无穷的香茶（

2、3）文学是一幅意境深远的中国画（4）文学是一首清脆圆润的古曲A.(1)(3)(4)(2)B.(4)(3)(2)(1)C.(3)(4)(1)(2)D.(2)(1)(3)(4)3古今诗文填空。（8分）⑴，志在千里。⑵问渠那得清如许？。⑶学而不思则罔，。⑷，江春入旧年。（5）无可奈何花落去，。（6）春天像小姑娘，，，。（7）白居易《钱塘湖春行》中通过描写花草来体现西湖早春生机勃勃景象的句子是：，。4.名著阅读（2分）（1）《伊索寓言》中《》的故事告诫人们，对恶人千万不能心慈手软。(2)在《繁星》《春水》中，冰心把视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂。5.根据要求完成下面的题目。（6分）一手漂

3、亮的字能让人赏心悦目。写好字既是语文课的要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解硬笔书法的知识，提高书写水平，班上决定开展“走进硬笔书法”的主题活动。（1）如果你是本次活动的策划人，请你为本次活动设计两项活动项目。[示例]项目：硬笔书法比赛项目一：项目二：（2）为了帮助同学们明确练习硬笔书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写一条宣传标语。（3）班上的小王是你的好朋友，可他平时书写潦草。得知你荣获书法比赛一等奖，他向你表示祝贺：“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那该多好！”你该怎样回答呢？请写在下面。一、现代文阅读。（共22分）（一）课内阅读（11分）（1）

4、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（2）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。6、这两段文字描绘的是和。（2分）    

5、                          7、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。”“闹”换成“叫”行不行？为什么？（2分）8、赏析第（1）段划线句的妙处。（3分）9.第（2）段“都在微微润湿的空气中酝酿”句中的“酝酿”的含义是什么？（2分）10.第（2）段中引用“吹面不寒杨柳风”一句有何作用？（2分）（二）课外阅读（11分）泡桐花①今晨起得较早，无意中走到满地是花的泡桐树下（究竟是炮桐树还是泡桐树我真的没大搞不懂，因其树主干中空，且了解到它大概是一种引进的树种，所以我们那里一般叫它炮桐树了），一股略带甜味儿的幽香溜入鼻腔，直逼肺腑，让我很是吃了一惊。②对我来说，泡桐树我并不陌生

6、。在幼年的时候，我们家乡曾引种过此树，长到大碗口粗细时就被砍掉了，但它的根却出奇的顽强，多年后都还要长出小树苗。土地分到户时，我们队栽过泡桐树的那块地就被我家分得了，所以这点记得还比较清楚。至于它究竟能长多大多高、是否开花结果，那时并不知晓，后来见得多了，就知道它是长得既高又大的、会开花的树，但也一直不知道它的花还有这么的香！③如今在我们学校地盘上，泡桐树是最常见的，也是我们学校的一道风景。说它是风景，一是因为多，一是因为单位的地盘内的大树就要数泡桐树了。只可惜那几棵快要两人才能合抱的大泡桐被执政者在几年前就砍倒了。虽然泡桐树不是形状好看的园林树，但因其树干高大挺拔，宽阔的树冠夏日能遮

7、荫挡阳，加之多年前不知在哪本书里看到过介绍，说泡桐树成年后，木质轻而柔韧，是尚佳的家具木材，所以对它还是有好感的，只是平常没太在意它罢了。④今晨之所以吃惊，主要是因为我习以为常的泡桐树花居然还有那种撩人的馨香。吃惊之余，便不自禁地拾起地上的泡桐花端详起来。花大而厚实，呈喇叭状，花色白中略带淡紫色，细密的竖形条纹清晰可见。喇叭口端呈五瓣分开，各瓣呈圆角方形或梯形，略有点像银杏树叶，但没有齿。奇怪的是五个花瓣总是有两瓣稍短，三瓣稍长，这种比例形状有