四平金工技工学校设置涉农专业申报表--种植.农艺工

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1、四平金工技工学校设置涉农专业申报表学校名称（盖章）：四平金工技工学校专业名称：种植（农艺工）专业代码：0701—4（5-01-01-01）申请时间：2013年7月26日联系电话：0434-32763332013年7月26日申请设立涉农专业的主要理由四平金工技工学校是省（部）级重点技工学校，是四平市唯一一所具备一定规模能培养中高级技工的中等职业技术学校。十几年来在机械制造加工类；电工电子类；计算机信息类等专业培养大批技能型人才，满足地域经济的发展需要，学校储备一批经验丰富、教学水评能力强的一体化教师。有能力开发新专业，特别是农业类；农村能源开发等专业与我校已开设的机械电子相近，市场又急

2、需这方面的人才。这一类人才，农村有需求，市场广阔。其次我们已经开设农村专业试点班，收到较好效果，有广阔前景。第三是2013年初学校全面整修，软件硬件教学设施全部具备，三个涉农专业实习基地全部建设完成，设备齐全，所以学校无论从投入设备设施、师资和实习场所已经具备开设涉农三个专业能力，因此提出设立涉农专业。涉农专业教师基本情况表序号姓名性别年龄学历现从事专业拟任课程专业技术职务职业资格专/兼职1梁宇男30本科畜牧专业养殖技术员畜牧师专职2陈宏男43专科电工电子农电维护讲师技师专职3孙月男29本科农艺专业种植技术员农艺师专职4贾全男59中专农机维修农机维护讲师技师专职5刘相久男48本科能源

3、开发能源开发工程师专职6赵光弟男58本科畜牧兽医畜禽防疫讲师医师兼职7张晓菊女52专科生物化学基础化学讲师农艺师专职8佟娟女51专科能源开发太阳能利用及设备讲师专职注：文化课公共课与其它专业同步涉农专业实习场所、实习设备情况表实习场所名称主要设备（含配套）名称数量价值先进性工位数金工技校能业类实习基地基地地址梨树县三家子镇宏源山庄金工技校自有产权多媒体教室22万元100人教室（含设备）64万篮球场及体育设施12万食堂设备设施（200人容量）10万宿舍配套设施（200人容量）12万取暖设备20万各种果树400株200人各种优良树种30000株鱼塘两个菜地5亩可种植良田40亩200米深井

4、1口花卉大棚2亩散放鹿群50只小型播种机5台2.5万小型谷物收割机1台2.5万灭茬机3台1.5万农具200把1万生物试验室1个7万防病防疫试验室1个9万育种试验室1个4万其它农业设备若干合计：可行性论证报告年月日论证专家姓名单位技术职称行政职务签字注：论证人员应由其他相关单位的专家学者组成，人数在七人以上。技工院校实施性教学计划审批表专业种植学制三年招生对象初中毕业生学校（盖章）四平金工技工学校填报日期2013年7月26日制定依据执行国家、省的有关文件执行国家农业类相关教学文件要求参照的指导性教学计划执行全国技工院校农业类教学大纲和教学计划职业岗位（群）的要求中级工行业专家的意见其它

5、培养目标和业务范围培养目标培养从事大田作物蔬菜、果树等生产的中级技能人才。业务范围和就业方向能行蔬菜选留种及杂交制种，能分析每种作物长势长相及备生育期情况，能识别植物病虫害，作物杂交，种子储藏，农机保养，适时播种，果树修剪。知识和能力要求知识结构植物生长与环境，作物生产技术，植物保护，农业基础化学，生物基础，遗传育种，蔬菜生产技术，果树生产技术，农机具使用与维护，农作物质量安全常识等。能力结构了解农作物生产流程，严格执行农艺操作规定，具有安全生产意识，环境保护意识，能解决一般性专业问题，同时具有八种操作能力。职业技能与能力考核指标中级农艺工种植专业教学计划一、培养对象：培养对象为应届

6、初中毕业或往届初高中毕业或自愿从事农业种植产业生产的青年农民。二、培养目标：种植专业是农村职业教育的一个重要专业体系，其培养目标是：具有较强综合职业素质的为农村经济建设服务的应用型人才，它要求学生在树立为农服务的意识同时，还要具备会学习、会生活、会做事、会合作，具有良好的职业道德素质和一定专业技能，具有独立自主、开拓创新精神，有健康的身心素质和较强的适应能力和应变能力。具体如下：①较高的职业道德和创新精神；②系统的文化科学知识和一定专业理论水平；③种植专业的主要生产技能；④种植产品的加工技术；⑤市场调研及策划能力；⑥产品经营及管理能力；⑦继续学习能力。三、知识结构与技能结构要求：㈠知

7、识结构：中职种植专业学生应具有一般性知识和专业知识，一般性知识包括经济政治、农业政策法规、语言及文字表达、计算机使用及维护等方面；专业知识主要包括专业基本理论和专业生产技能，专业理论主要有：植物生理、作物生产与气候、遗传育种、植物营养、植物病虫害等方面，专业生产技能主要有：果茶生产、花卉苗木生产、蔬菜生产、食用菌生产、烟草生产、大田作物生产及农副产品加工生产和市场营销。㈡技能结构：包括一般技能和职业能力：一般技能是指：政策法规运用能力、语言文字能力、交往合