大学生兼职利大于弊四辩稿

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1、四辩总结陈词:感谢对方辩友刚才精彩的发言,但您方观点存在偏颇之处,下面就由我来一一指出。首先,我认为对方辩友在偷换一个感念。“兼职”不等同于“过度兼职”,更不等同于放弃学业。至于其中个别过度兼职的现象,我方认为这只属于个人行为问题,是他们在兼职过程中偏离正常的轨道所采取的一种极端方式,所以这种极端现象不能成为兼职弊端的一种根据。我方认为正好恰恰相反。大学不同于高中的地方不仅在于知识内容的加深,更是一种终身学习能力的培养。日后工作后,我们将不再有整块用于学习的时间,如何利用琐碎的时间提升内在修为便是我们在大学四年需

2、要培养的一种能力。兼职虽然会占用我们一部分时间,这就更要求我们要提高效率,学会合理安排时间。所以兼职并不是对学习时间的一种占用,而是对课堂学习的一种延伸及应用。事实上,大学生兼职是对日益流失的精神生活的一种填补,对终日茫然,无所事事的生活状态的一种充实。在兼职中,既使得时间得以合理分配,又使课余生活得以丰富。其次,我方认为,对方关于“专心读书”的理解过于片面。我想请问对方辩友何谓“专心”?“专心”即为心静,只要心静,纵然有再多的兼职仍能够专心读书。事实上,“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的时代已过,如今我们需要

3、的不仅是埋头苦读,更需要时不时的抬起头来环顾四周,与时俱进,做时代的弄潮儿。现在的社会,虽然需要理论的缔造者,但更需要操作的实践者。再次,至于对方辩友所说的“社会复杂,大学生容易上当受骗”。我方认为这是“不得不走的弯路”“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。。”我们要想成为吹毛利断的宝剑,傲雪凌霜的寒梅,就要经的起困难的锤炼。在失败中反思,在逆境中勇敢,在被骗的经历中成熟。对方辩友过分看中被骗后的结果,却忽略了“弯路”带给我们的好处。“人非生而知之者,孰能无惑?”惑从何解,不仅是从前人的经历中汲取经验,更是从自身的失

4、败中反思而来。最后,对方一直强调兼职失利给我们带来的负面影响,我认为不免过于肤浅。北大老校长蔡元培先生曾说:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”大学之道不是要我们去学多么深奥的道理,而要对大学生品质和人格的培养,即一种克服挫折的品质和一种独立自主的人格。在兼职中,我们不可避免的会遇到很多挫折,但是我们如果连这点困难都不能克服,在今后的社会生活中有怎能“乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海”呢?因此,我方坚信大学生兼职利大于弊感谢对方辩友的精彩发言!可是我们依然不难发现对方辩友有几大漏洞和逻辑错误第一,请对方辩有

5、注意我们今天的辩题是“大学生兼职利大于弊还是弊大于利”。这个辩题的前提就是大学生兼职,然后我们才能讨论它的利弊。二对方辩友却反复纠缠于“应不应该兼职”这一问毫无意义的问题上。我方可否认为对方辩友根本就没有理解今天的辩题呢?第二,混淆了兼职的弊和兼职者自身原因的弊,对方辩友一直告诉我们兼职可以带来安全问题等现象,但我方已反复说明,这些现象并不是兼职带来的,而是兼职者自身带来的。虫牙吃苹果导致牙疼,怎么能将责任赖在苹果身上呢?而对方辩友自始至终都未能举出一个由兼职本身带来的弊端,这又让我们如何信服呢?第三,对方辩友提

6、到了打低级工的问题,我们承认这种现象的存在。(请问对方辩友何谓低级工?请给予准确度定义。还有你们是如何判断它对我们有害的?)我们所说的一切大事都是从小事坐起的。李嘉诚也是从一个卖桶的小工成长为一代首富的!我们正是要通过今天的比赛来让大家认识到兼职利大于弊,从而让学校让社会正确引导,扬利抑弊,上述现象自然回得到遏制。第四、对方辩友说:大学生兼职占用大量学习时间,会影响学习/大学生自制能力差,容易股份重视打工而忽略学习。(兼职的定义我方一辩在理论中就提到过:区别于本职的之外的其他职务。就像今天辩论,我们的身份是辩手而

7、不是本职学生,这就是一种兼职。相信身在辩论队的你们为了这场辩论赛必定花费不少时间,难道说你们的学习成绩就一定会下降吗?难道你们就要推出辩论队吗?)首先,理论知识和实践知识对一个健全的大学生来说是同等重要的。打工是大学生接触社会,磨练自我的绝佳机会。鉴于在义务教育阶段我们一直以理论知识为主,那么大学生更应该通过打工来弥补实践知识的空白。其次,学习成绩与学习时间不是绝对成正比的。如果学习时间的减少能够促使大学生改进学习方法,提高学习效率。那么打工不仅不会影响学习,反而有利于学习成绩的提高。最后,打工既是对大学生自制力

8、的测试。是让大学生锻炼的好机会。因此,影响是具有两面性的,对方辩友犯了一概而论的错误。第五、对方辩友说:大学生兼职容易沾染社会不良习气,导致个人素质的下降,不利于大学生的长期发展。首先,校园不是世外桃源,腐朽的意识形态和价值观念是客观存在的.如果将这一现象的产生归咎于打工,则明显有失公允.再者,四年之后,谁都无法逃避将要进入社会这个现实.与其采取逃避的态度,把自己封锁与校

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