我的未来不是梦教案

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我的未来不是梦教案篇一：心理健康课《我的未来不是梦》教案我的未来不是梦教学目标知识目标：认识目标及其重要性，了解人生规划的含义，并基本掌握分阶段实现目标的方法；能力目标：具有结合自己气质类型特征、兴趣爱好和独特身体条件确定目标的能力；情感目标：激发学生主动树立目标的强烈愿望，引导学生明确发展目标。重点与难点【教学重点】使学生意识到树立目标的重要性，并对自己的未来积极憧憬；掌握确定长期和阶段性目标的方法。学会制定适合长期目标的阶段性目标。【教学难点】使学生在设定目标的训练中积极参与，真诚、开发地表达自己；积极进行自我探索，并在实践目标中进行评估和不断修正。教学方法学生主体教学法、情景案例教学法、任务型阅读教学法、集体讨论法、多媒体教学法教学用具 根据本次教学的教学方法设计需要准备以下相关教具：多媒体课件、白纸等教学过程与活动设计课前准备（课前）按照事先分好的小组围成圈坐好，先进行课前游戏——手指操。导入（3分钟）[脑筋急转弯]龟兔赛跑之后，兔子回去怎么想都不服气，于是约了乌龟打算再比一场。比赛的那天兔子精神饱满，状态极好，发令枪一响它就以箭一般的速度冲了出去，可是结果兔子还是输了。为什么？[答案]兔子虽然跑的速度很快，但是它忘记了事先研究比赛的路线和终点，结果一直在瞎转悠，根本没有跑到预定的终点。[板书]我的未来不是梦五年后的聚会（10分钟）请大家闭上眼睛想一想，五年后的我在做什么工作，住什么房子，开什么车，在哪个城市，生活、事业、家庭都是怎样的？假如五年后的某一天，我们在座的每一个小组都会举行一次同学聚会，那么到时候大家会以什么样的形象出现呢？现在请每个小组集思广益，把你们五年后的聚会用一张白纸写下来，一会儿来和大家分享。[分享]现在请两个小组派出代表，和大家分享一下你们组五年之后的聚会都是什么样的？ [总结]看来大家都对五年之后的聚会充满了期待，这说明每个同学心中都有一个前进的方向和目标，而关于目标，我这里有一个小调查的结果要和大家分享。哈佛调查（8分钟）[哈佛调查研究]哈佛大学1953年曾经做过一个关于目标对人生结果的调查，被调查的人群有着相同的学历、智力、环境。调查结果显示:27%的人没目标，60%的人目标模糊，10%的人有清晰但比较短期的目标，3%的人有清晰且长远的目标。25年之后，当哈佛再一次找到当初参与调查的人时，他们发现：27%的人当年没目标，他们生活在社会底层,生活的十分不如意,不断抱怨社会和他人,经常失业,家庭也不幸福；60%的人当年目标模糊，他们生活在社会中层或下层,尽管能够安稳的生活,但是没取的什么成绩；10%的人有清晰但比较短期的目标，他们生活在社会上层,他们的短期目标不断的达成,成为行业的专业人士,有着很好的工作,比如是医生.律师.公司高级管理人员等等3%的人有清晰且长远的目标，他们一直朝着同一个方向努力,成为了社会各界的顶尖人物,他们不乏白手创业者,行业领袖,社会精英。[提问]请几位同学分享感受。 [提问]同样学历、智力的人，只因为目标的不同就有了不同的将来，这说明人生需要有一个清晰的目标并始终为其努力。那么什么是目标呢？[板书]目标：一个人想要达到的境界或结果。[提问]你更希望自己将来属于他们中的哪一种？[总结]我们每一个都希望自己将来能够成为3%中的一个人，所以我们现在就需要为自己设定一个清晰的目标并为之努力。[名言]有些人活着没有任何目标，他们在世间行走，就象河中的一棵小草，他们不是行走，而是随波逐流。——小塞涅卡心灵故事（10分钟）让我们现在来阅读我们课本上的心灵故事，看看别人是怎么实现梦想的。然后分小组讨论下面三个问题：（1）张崇明的目标是什么？（2）他为什么要确立这样的目标？（3）他为了实现自己的目标是如何进行规划并付诸行动的？[提问]请几位同学来回答刚才的问题。[小结]从张崇明的经历中我们可以看出，他不仅对自己有明确的认识，同时还有着清晰的人生目标。并且在实现目标的过程中，他为自己设计了短期、中期和长期的阶段性目标。[如何明确并实现自己的发展目标] （1）要确定阶段性的合适目标。一方面应该是符合自己实际情况。另一方面，要将自己的目标分解成阶段性。（2）把目标变成具体的行为和事件，并以明确可度量的语言表达出来，将目标分解成可以操作的行为和具体的事情。（3）确定实现目标的一套策略。一方面要有完成阶段性目标所实行的步骤；另一方面要有评估自己完成这些步骤的考评方法。课堂作业（8分钟）现在，我们结合刚才讲到的三个要点，在作业纸上完成自己的目标规划。[我的目标规划]五年之后，我最想做的一件事是。我定下这个目标的理由是——。如果五年后我的目标能实现，那么——三年内我要做到。一年内我要做到。现在我应该做到。永远别觉得目标太远，只要你从现在开始，它离你不过就是一步之遥。高歌梦想（5分钟）接下来，让我们一起齐唱《我的未来不是梦》，希望同学们都能在激昂的歌声中迸发出你的梦想，你对生命的热情。你是不是像我在太阳下低头我的心跟着希望在动流着汗水默默辛苦的工作跟着希望在动 你是不是像我就算受了冷漠也不放弃自己想要的生活你是不是像我整天忙着追求追求一种意想不到的温柔你是不是像我整天忙着追求你是不是像我曾经茫然失措追求一种意想不到的温柔一次一次徘徊在十字街头你是不是像我曾经茫然失措一次一次徘徊在十字街头因为我不在乎别人怎么说我从来没有忘记我因为我不在乎别人怎么说对自己的承诺对爱的执著我从来没有忘记我对自己的承诺对爱的执著我知道我的未来不是梦我认真的过每一分钟我知道我的未来不是梦我的未来不是梦我认真的过每一分钟我的心跟着希望在动我的未来不是梦我的未来不是梦我的心跟着希望在动我认真的过每一分钟我的未来不是梦我的未来不是梦我认真的过每一分钟我的心跟着希望在动我的未来不是梦跟着希望在动小结（1分钟） 同学们，人生需要目标，也需要追求目标。在人生目标的追求中，只要你从现在开始，朝着离你最近的阶段性目标去努力，你的目标就一定能够实现！最后，希望同学们能通过这一节课的学习，明确目标，科学规划，坚定信念、努力学习、脚踏实地，一步一个脚印地实现自己的梦想。教学评价在这节课中，主要是使学生意识到确定目标的重要性并学会科学进行人生规划，因此在评价时主要通过课堂上的作业完成情况来评价学生的学习情况。评价的内容主要是两个方面，一是是否结合自身实际确定了目标，二是目标是否划分阶段，阶段性目标是否具有可操作性。篇二：【教学设计】我的未来不是梦_音乐_初中我的未来不是梦教学设计【教材分析】本节课是七年级上册山东教育出版社最新教材第二单元《电子空间站》的第一课，主要是为了让学生进一步了解电子音乐的特点。《我的未来不是梦》由陈家丽作词、翁孝良作曲。这是一首励志歌曲，唱出了许多年轻人对梦想的追求与不懈的努力以及顽强拼搏的精神。【学情分析】 从年龄特点来看，七年级学生好动、好奇、好表现，应采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与学习方式去激发学生的兴趣。在教学过程中，我抓住了学生这些特点，发挥学生的主动积极性，调动学生的兴趣，让他们更好地投入到音乐课的学习中，在玩中学、在乐中学。【教学目标】1、情感态度价值观引导学生通过欣赏、分析歌曲、逐步学会歌曲，并通过朗诵等方式使学生更加准确的掌握歌曲的节奏和思想感情。2、知识与技能通过学习歌曲，注意弱起节奏型的掌握；了解电子音乐以及电声乐器。3、过程与方法通过运用多种教学手段，体会作者的创作意图，激发学生为未来梦想的实现努力拼搏。【教学重点】学生准确、有感情地演唱歌曲。【教学难点】准确掌握歌曲中的弱起节奏。【教学准备】电子琴、多媒体课件、学生自制伴奏乐器等【教学过程】一、导入播放歌曲《我相信》，学生伴随着音乐声进入教室。待学生坐好以后，出示课题——电子空间站。 【设计意图：通过播放现代音乐，提高学生学习兴趣。音乐直奔主题，使学生一开课就自然的投入到最佳学习状态。】二、新授，讲解音乐知识1、课本上出示的四幅图片，分别是什么乐器？（电子琴、电吉他、电小提、架子鼓）2、讲解电声乐器电子琴（性能、特点等）找学生讲解并示范演奏电吉他（构造）找学生示范演奏木吉他电贝司（音乐知识）出示音乐架子鼓（打击乐器）出示音乐【设计意图：通过照片、实物乐器等，让学生提高学习积极性；在本环节中设计学生讲解、演奏，给同学们提供了表现机会，使同学们较高兴趣的地投入到学习中。】3、巩固练习。播放音乐片段，找学生辨别是什么乐器演奏的乐曲。【设计意图：检查学习情况，巩固练习。】三、新歌教授1、初次聆听张雨生版的《我的未来不是梦》音乐资料。2、讲解音乐知识：弱起小节、不完整小节、弱起节奏。2|40xxx|0xxx||空嗒嗒嗒空嗒嗒嗒|空嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒3、歌曲表达了一种怎样的思想感情呢？ （表达了为追求自己的梦想，历尽磨难，付出辛苦，受尽百般挫折，却始终不愿放弃的精神。）4、他的伴奏乐器采用的是什么？（电声乐器，讲解电子音乐知识点）【设计意图：初次完整聆听音乐，在欣赏中加深对歌曲的旋律印象，点出电声乐器，对电子音乐做简单介绍。】5、学唱歌曲这首歌曲同学们较为熟悉，学唱起来也较方便。A,找一学生伴奏，其他学生同教师一起跟随琴演唱。B,教师纠正不准确乐句。【设计意图：师生共同演唱，教师带领学生感受歌曲的情绪。】6、拓展练习教师带领学生采用回声的表演形式演唱歌曲。【设计意图：通过改编歌曲，让同学们在演唱中再次感受歌曲的音乐特点。】【教学反思】【板书设计】篇三：“我的未来不是梦”主题班会教案“我的未来不是梦”主题班会教案“我的未来不是梦”主题班会教案九年三班一、班会目的1、帮助同学们 规划个人未来。2、使同学们明白，理想的实现是要付出很大的努力。3、鼓舞全班同学的志气，全力以赴，争取中考的胜利。二、班会形式调查汇报，方法介绍，文艺表演，交流体验。三、主持人邢xx王x四、电脑制作康xx张x五、道具准备场景布置赵x孙xx杜xx朱xx六、班会地点班级教室，多媒体辅助。七、班会流程班长讲话：点明召开主题班会的目的（一）我的未来1组提出问题组长：孙x组员：韩xx等主要任务：对中学生理想的调查，寻找中学生对个人未来设计中普遍存在的问题2组解决问题组长：冯x组员：刘xx等主要任务：在一组发现问题的基础上，引导大家解决问题下面是给同学们的几个建议：1、明确目标2、脚踏实地3、树立信心4、克服困难5、持之以恒B朗诵《理想》高闫3组我的未来组长：杜xx组员：邢xx，王x等等主要任务以娱乐的方式，展示中学生对未来梦想的理解A歌曲【隐形的翅膀】B小品【梦】（二）梦的翅膀请同学们写下你的梦想吧，大胆展示给同学们。（三）迎接挑战呈现集体力量，迎接中考在此，我们九年三班全体同学向各位老师表明决心：我们要以坚韧强健的意志，以勇夺桂冠的信心，以团结拼搏的精神，以追求卓越的豪迈，以挑战人生的信念，乘着理想的翅膀，追求未来的梦想，我相信我的未来不是梦。最后我们以合唱《阳光总在风雨后》结束今天的主题班会。八、老师结束语