电大本科汉语言文学《现代汉语专题》试题及答案4

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1、中央广播电视大学2010-2011学年度第一学期“开放本科’’期末考试（开卷）汉语专题(1)试题一、判断正误（每小题2分，共20分）说明：正确的打钩，错误的打叉。1．“敲”的汉语拼音是qiao，其中字母o的实际音质是u。()2．汉语方言的分区和划界与行政区划有着非常密切的关系。()3．根据音节拼写规则，在实际运用中，i行韵母中的1-律要换成y。()4．普通话语音系统中的鼻辅音都可以出现在音节的末尾。()5．“外交部长”节缩为“外长”，“科技部长”就应节缩为“科长”。()6．“狼也不怕的狗”是歧义句，主要是语义关系不明确。()7．现代汉字是一个开放性的系统，表现在形音义

2、各个方面。()8．现代汉字系统中，合体字要比独体字多得多。()9．在网上发布信息的语言就是网络语言。()10.网络词语是语言的社会变体，是一种社会方言。()二、举例解释下列术语（每词5分，共10分）11．调类12．实词三、综合分析应用题（共40分）13.用汉语拼音写出下列词语中带点的字所代表的音节，并分析“堑”这个音节的韵母的结构成分。(10分)解题要求：写出基本音节即可，不要求标注声调。①狭隘：②刚愎：③天堑：④束缚：⑤湍急：14.分析下列各组词构成理据的异同。（10分）①轮船一汽船：②水牛一黄牛：15.分析下下列句子的焦点并分析突出焦点的手段。（10分）①我把这些

3、书放得整整齐齐。②我书法喜欢，绘画也喜欢。③是老王及时把大家疏散到安全地方。④你是前天告诉我这个消息的。⑤起来，饥寒交迫的奴隶116.从不同角度纠正下面句子中存在的问题。（10分）解题提示：下面的句子，可能在语汇、语法、汉字书写方面有错误，注意纠正。直接写出正确的句子即可，不需要说明纠正的原因。①我作为影视界的新星，还有很多知识需要向前辈学习。②他这种做法，你可不敢苟同。③经过多方研究论证，我们提出了解决职工午休问题。④我国石油的生产，早就能够自给自足了。⑤他对我总是必恭必敬的，我就愿意把技艺传授给他。四、问答题（每小题5分，共30分）17.电影、电视剧、舞台剧使用方

4、言表演好不好？谈谈你的看法。18.韵母根据韵头情况可分几类？请举例具体加以说明？19.从构词法角度看，下列各组词构词是否相同？简要说明。①帘子一莲子②地震一地球20.联合短语从外部功能看应该归哪一类？举例说明为什么。21.有人说“马”是意符，有人说“马”是音符？请谈谈你的看法。22.什么是网络语言？网络语言形成的原因是什么？试卷代号：1081中央广播电视大学2010-2011学年度第一学期“开放本科”期末考试（开卷）汉语专题(1)试题答案及评分标准（供参考）2011年1月一、判断正误（每小题2分，共20分）1．√2．×3．×4．×5．×6．√7．√8．√9．×10.√

5、二、解释下列术语（每词5分，共10分）11.调类是一种语言或方言中，根据调值归纳出来的声调类别，例如普通话有阴平、阳平、上声、去声四个调类。12.实词是意义相对实在，能够独立充当句法成分的词。例如“和平、红色”就是实词。三、综合分析应用题（共40分）13.用汉语拼音写出下列词语中带点的字所代表的音节，并分析“堑”这个音节的韵母的结构成分。（10分）解题要求：写出基本音节即可，不要求标注声调。①狭隘：ai②刚愎：bi③天肇：qian④束缚：fu⑤湍急：tuan堑：韵母ian，i是韵头，n是韵腹，n是韵尾。14.分析下列各组词构成理据的异同。（10分）①“轮船”和“汽船”

6、两个词的相同点都是船，不同点是“轮船”突出有轮子的外形特征，“汽船”突出动力是蒸汽。②“水牛”和“黄牛”的构词理据相同点是都归人牛类，不同点是“水牛”突出牛喜水的习性，“黄牛”突出牛的外形色彩。15.分析下下列句子的焦点并分析突出焦点的手段。（10分）①焦点是“整整齐齐”。常规安排，焦点在句末。②焦点是“书法、绘画”。通过对比突出焦点。③焦点是“老王”。通过副词“是”突出焦点。④焦点是“前天”。通过副词“是”突出焦点。⑤焦点是“起来”。通过句子倒装、变换语序突出焦点。16.从不同角度纠正下面句子中存在的问题。（10分）①我作为影视界的新人，还有很多知识需要向前辈学习。

7、②他这种做法，你可不要支持。③经过多方研究论证，我们提出了解决职工午休问题的方案。④我国生产的石油，早就能够自给自足了。⑤他对我总是毕恭毕敬的，我就愿意把技艺传授给他。四、问答题（每小题5分，共30分）17.否定回答：影视剧和小品表演使用使用方言不好，不符合国家有关语言法规的规定，通用语言文字法规定广播、电影、电视要使用国家通用语言文字。同时，方言的影响有限，使用范围有限，再优秀的艺术作品，也只能在一个方言区传播。如果别的地区播放或表演，还需要重新配音，造成人力物力财力的浪费，没有必要。肯定回答：影视剧和小品表演使用方言好，因为方言本身是一定地域文化