一年级下册数学第一单元教案（沪教版）

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1、一年级下册数学第一单元教案（沪教版）第一时：20以内数的加减法复习教学目标1、复习20以内数的加法与减法，并能熟练地进行计算。2、通过题包计算，探索算式之间的一些规律。教学重点、难点1、20以内数的加减法2、探究在题包中，一个加数不变另一个加数增加或减少多少，和就增加或减少多少。教学过程一、创设情景，情趣引入　　　小朋友，今天，我们要到一座神秘的古堡去，古堡中住着许多美丽的小精灵，他们在玩着好玩的游戏，我们大家一起去玩好不好？二、破密码，闯古堡（一）热身运动（桥板上的题）　　　＋4＋1＝　　　3＋4＋1＝　　　4＋4＋2＝　　　1＋2＋3＋4＝学生先计

2、算，然后说一说怎么算。（二）做题包、找规律1、出示题包　　　16―8＝814―＝9　　　1―7＝816―7＝9　　　13―＝817―8＝9　　　12―4＝818―9＝9(1)学生先进行计算，然后小组里面相互说一说，这两组题包的规律。(2)学生通过计算，发现结果总是8和9，题包中的规律即被减数减少(或增加)，减数也作相应的减少(或增加)，差不变。做加法题包，探究规律2、出示题包，请学生计算　　　1＋9＝9＋1＝　　　3＋7＝7＋3＝　　　2＋8＝8＋2＝　　　4＋6＝6＋4＝(1)学生计算(2)探究规律通过计算这组题包，你发现了什么？请学生举例说出题目中

3、加数的变化如何引起和的变化。(3)师小结一个加数增加几，另一个加数减少几，增加和减少的数相等，它们的和仍是10。3、完成练习册第1页的题1（三）小组合作，探究算式之间的规律1、出示7＋＝7－＝7＋6＝7－4＝　　　9＋＝9－＝8＋6＝8－4＝　　　11＋＝11－＝10＋6＝10－4＝　　　13＋＝13－＝11＋6＝11－4＝学生计算2、师，提问：(1)通过计算，你发现每一方框中的两个算式的结果有什么规律？(2)从它们差的相互关系看，你能找出算式中减数之间的关系吗？3、学生小组合作探究4、汇报探究结果当一个确定的数加上的数和减去的数之和为10，它们的结果

4、相差10。例如，7＋＝127－＝27＋6＝137－4＝3　　　12－2＝1013－3＝10　　　＋＝106＋4＝102712　　　6、学生举例说出一些符合这样规律的算式　　　例：12＋7＝1912－7＝　　　　　14＋1＝114－9＝（四）数砖墙，登古堡　　　小朋友们，我们已经登上了古堡的最高处了，再努力一下，我们就能和可爱的小精灵们一起游玩，我们一起加油！1、出示数墙，由学生完成数城2、汇报。3、完成练习册第2页的题4(五)用题包完成推算1、出示题目　　　2＋43＋　　　12＋413＋　　　2＋143＋1　　　12＋1413＋1师：你们能不能用已经学

5、过的知识进行推算呢？学生进行推算，并说一说推算的方法。（六）完成长链题　　　0＋1＋2＋3＋4＋＋0＋＝　　　1＋2＋3＋4＋0＋2＋3＋＝并说说计算算式长链有什么好方法式与数比大小1出示题目：18－3○8－3○想一想怎样做才能保证正确。2交流方法。3小结：当式与数比大小时，我们可以先算出算式的结果，再比大小。4完成练习册第1页的题2求减数1出示题目20－□=120－□=82计算3交流方法4小结：在计算20－□=8这样的题目时，我们可以想20－8=□。完成练习册第2页的题3小结：通过刚才的练习，我们知道了数学中许多知识都蕴含着小秘密，只要我们积极动脑筋

6、，会发现越越多的奥秘。也会使我们越越聪明。总结：小朋友们，通过我们的努力，破译出了全部密码，我们终于登上了古堡，我们和可爱的小精灵可以尽情地玩耍了。第二时：计算游戏教学目标　　　1、通过摆圆片、填合适的数，感受到“计算游戏”中三角形三个区域内的数与周边的三个结果数之间的关系。2、通过尝试、检验、修正解决计算游戏中的问题。教学重点探索“计算游戏”中三角形三个区域内的数与周边的三个结果数之间的关系，并能解决简单问题。教学难点　　　通过尝试、检验、修正解决计算游戏中的问题。教学过程口算：练习册第3页的题1认识三角数图。1、简介三角数图。师：这是三角数图。问：

7、你发现这幅三角数图有什么秘密？学生在独立思考的基础上小组交流。师生共同小结：三角数图里的三部分，每部分都放有小圆片，相邻部分里的小圆片个数相加，其结果写在边上。揭示题：今天我们就一起学习“计算游戏”（板书题）。二、探究三角数图。1、探究一“计算三角”的3个区域都已放了小圆片或数，探求：3个结果数。（学生可以在计算三角草图上自己摆圆片，计算出结果。同桌合作玩“三角盘”一人在三角盘上摆小圆片，另一人根据所摆小圆片摆数卡。）汇报。2、探究二2个区域已放了小圆片或数，1个结果数也已预先给出，探求：在1个区域里放上适当数目的圆片或数和求2个结果数。（可以通过加减

8、法计算出第3个区域中圆片的数量以及其它2个结果数。）3、探究三1个区域已放好了圆片或数，2个结