体积与容积的导学案表格

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1、课题体积与容积课型自主学习+合作展示课主备人钟彩娥导学目标1、通过实验活动，了解体积和容积的意义，初步理解体积和容积的概念。2、在猜测、操作、观察和讨论交流中，感受物体体积的大小，发展空间观念。3、进一步体会体积和容积与实际生活的联系。教学重难点学习重点：认识并理解体积和容积的意义。学习难点：理解体积和容积的区别与联系。导学过程一、激趣导入，提出问题。1、看一看，了解物体占空间    播放乌鸦喝水的故事 师:观看“乌鸦喝水”的片断后，说一说小乌鸦用什么办法喝到了水？说明了什么？结论：（）2、比一比，感知物体有大小师：在我们生活的空间里有很多的物体。谁能说说

2、电教室里哪些物体占的空间大？那些物体占的空间小？  二、探索交流，感悟概念。探究一：老师手中有一个红薯和一个土豆，看一下哪一个占的空间大呢？（1）实验（2）观察：两个杯子的水面发生了什么变化？说明了什么？（3）发现：（） 不一样，说明（）。 探究二：1、说一说：什么叫物体的体积？2、比一比：在我们的教室里，（）的体积大，（）的体积小。探究三：认识容积，感受容器容积的存在。1、读课本36页的内容，自学什么是容积，在自学的过程中将你不懂的画出来并和小组成员议一议。2、说一说什么叫容器的容积？温馨提示：①什么是容器？②什么是所能容纳？3、比一比：两个杯子中哪一个

3、装水多呢？三、交流展示，点拨引领在小组展示的基础上，总结体积和容积的区别与联系。四 、当堂检测     1、判断。（1）所有的物体都有体积和容积。（）（2）冰箱的容积等于冰箱的体积。（）（3）两个体积一样大的盒子,它们的容积也一样大.()2、选择(1)盛满一杯牛奶，（）的体积就是（）的容积。①杯子②牛奶(2)装满沙子的沙坑，（）的体积就是（）的容积。①沙子②沙坑(3)油桶的体积是指它（），容积是指它（）油的体积。①所能容纳②所占空间的大小五、回顾整理，反思提升。 今天这节课我们学习了什么内容？你有什么收获？