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《2016一年级英语下册unit 1 classroom教案（新起点）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2016一年级英语下册Unit1Classroom教案（新起点）Unit1lassr单元教材分析：第一单元主要学习关于教室的3个单词des，hair，blabard，三个表达位置的词汇：in,n,under；以及询问和表达位置的功能句：hereis…?It’sunder/in/n…。本单元是学生开学后的第一单元，与学生生活实际紧密联系，学习教室有关的物品名称，易于学生接受，内容简单实用，易于教师操练。本单元为下个单元R做了很好的铺垫，由教室到房间，使得下一步的学习变的简单，过度自然。单元教学目标：1、语言技能目标（
2、1）能够听懂、会说与教室有关的三个词汇：hair,des,blabard，以及三个表达位置的词汇：under/in/n。（2）能够听懂、会说有关询问和表达位置的功能句：hereis…?It’sunder/in/n…，并能在恰当的情境中初步运用。（3）能够听懂简短的堂指令语,如：Puturin/n/under等，并作出相应的反应。（4）能够借助日常生活图片识别、会说大写英字母A、B、、D。2、情感目标（1）能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。（2）能够对英语学习保持兴趣，并积极参与堂上组织的各种活动；能做到有序参与，
3、积极使用英语。（3）能够在活动中逐步养成爱护教室的桌椅和学习用品的习惯。单元教学重点：与教室有关的3个词汇：des,hair,blabard；三个表达物品位置的介词：under/in/n。单元教学难点：句型hereis…?It’s…的使用。单元时安排：五时第一时教学目标：能够在适当场景下听懂、说出与教室有关的三个词汇：blabard，des，hair；以及三个表达位置的词汇：in,n,under教学重难点：能听懂、说出与教室有关的三个单词：blabard，des，hair；以及三个表达位置的词汇：in,n,unde
4、r。教学准备：教学时间：年月日教学过程：一、热身教师发出指令，请学生听指令完成任务，如：Sheurruler/b等。二、新授AL,listenandhant（一）1、教师出示教材A项图片，引导学生认真观察图片并思考。T:Latthepiturehatanusee?2、允许学生用中表达自己不会的词汇，在肯定学生的答案后立即给出正确的英表达。（二）教学歌谣1、第一遍：让学生欣赏歌谣（不打开本）。2、第二遍：让学生打开本，一边观察A项图片，一边听歌谣。3、第三遍：让学生听歌谣，并尝试在A项图片上指出相应的物体。4、教师可
5、先边听边指，做出示范，然后让学生模仿教师边听边指。（三）教学新单词：des,hair,blabard1、教师出示图片，教学三个单词。2、带领全班认读单词两到三遍。3、词汇操练：听单词指出正确的实物。（四）教学新单词：in,n,under1、教师出示图片，教学三个单词。2、带领全班认读单词两到三遍。3、用书和桌的位置操练这三个词，让学生熟练掌握它们的意思。附：板书设计：Unit1Lessn1blabardhairdesinnunder教学后记：第二时教学目标：1、能够掌握方位介词in,n,under的使用。2、能够听
6、懂摆放物品的指令，如：Puturbunderthehair并作出相应的反应。3、能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。教学重难点：对堂指令语Put…in/n/under…的理解。教学准备：光盘，单词卡片，实物教学时间：年月日教学过程：一、复习1、听一听，指一指(des,hair,blabard)2、听一听，做一做。拿出铅笔，根据老师的口令，放在桌子的不同位置。（in,n,under）二、新呈现BListenandd1、教授关于in/n/under的短语：nthedes/hair;underthedes/hair;inthe
7、des操练以上短语：教师发指令（nthedes/inthedes/underthedes/…），学生做相应的动作，还可以用其他的学具练习。2、学习句型put…in/n/under…（1）白板上写出三个句子：PuturbinthedesPuturbunderthedesPuturbnthedes和三个汉语意思：把书放进桌子里。把书放在桌子下面。把书放在桌子上。（2）让学生根据老师的动作猜出每个句子相对应的意思。（3）教师下指令，师生一起做动作。加入hair进行练习。（4）如有足够时间可以请几名学生上台比赛。三、操练．
8、Listenandhantagain1、请学生用手指A项图片中的词汇并朗读。2、教师播放歌谣录音，学生听录音指单词。3、教师反复播放录音，请学生尝试跟录音学唱歌谣。附：板书设计：Unit1Lessn1PuturshlbagunderthehairPuturshlbagnthehair教学后记：第三时教学目标：能够听懂、会说有关询问和表达位置的功能句：here
