2014秋译林小学英语4aunit5集体备课教案

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1、2014秋译林小学英语4AUnit5集体备课教案盐城市□□小学集体备记录年级：四学科：英语周次12-14时间201411地点四年级办公室单元题Uniturnehe主备教师参备教师主备教师教学策略参备教师发言一、备单元教学目标：1、通过游戏活动，能初步感知、体验单词“bedr,livingr,l,table,bathr，he,sfa,e,ithen,fridge,hungr”并理解单词的意思。2、通过在创设的情境中交流，能听、说、读句子：“here’s/hereare…?It’s/The’re…”并会运用所学句型。3、能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引

2、导和帮助下尝试复述内容。4、能初步运用本所学的词汇和日常用语谈论东西的位置。、能正确演唱歌曲。二、备单元教学重点:1、通过游戏活动，能初步感知、体验单词“bedr,livingr,l,table,bathr，he,sfa,e,ithen,fridge,hungr”并理解单词的意思。2、通过在创设的情境中交流，能听、说、读句子：“here’s/hereare…?It’s/The’re…并会运用。3、能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述内容。4、能初步运用本所学的词汇和日常用语谈论东西的位置。三、备单元教学难点:1、通过游戏活动，能初步感

3、知、体验单词“bedr,livingr,l,table,bathr，he,sfa,e,ithen,fridge,hungr”并理解单词的意思。2、通过在创设的情境中交流，能听、说、读句子：“here’s/hereare…?It’s/The’re…并会运用四、备单元教学疑点:1、能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述内容。2、能初步运用本所学的词汇和日常用语谈论东西的位置。3、学生能否理解//的发音4、学生能否在上完成练习，怎么样对后进生进行补差？五、备单元教学准备:教学挂图，卡片，录音机、相关实物。六、备板书设计:板书设计一Unitur

4、neheA:hereis/hereare…?B:It’s/Theare… A:Isitin…?B:es,itis/N,itisn’t板书设计二UniturneheA:ThisisheB:ehave…inurheehave…inthelivingrehave…intheithen板书设计三Unit1IliedgsA:hat’sthis/that?B:It’sa/an…A:Dulie…?B:es,IdThe’re…N,Idn’tIlie…The’re…七、备预习作业设计时展望：1想一想下节将要学什么呢？2还记得”uldulie…?hatuldulie?”这些

5、句型了吗？3通过本单元的学习:hatanutal?hatanusa?hatdun?□□：英汉互译。1．underthetable2．inurbedr3．eandl4．I’dlie．I’hungr6．在门后7．在沙发上8．我们的新家9．你的帽子10你好吗？□□：补充选词填空Have,l,g,lse,e,tr1It’sseven‘lIt’stiethe2penurbsDn’turbs3-anIal?-Sure,hereuare4here,HelenIsthisurrubber?-atshes-The’renie!6anuaeafruitsalad?Havea

6、!□□：圈出错误单词并在右边横线上改正1Hanbananaanusee?2hat’saniebird!3hatuldurlie?4ulduliearange?hereisurT-shirts?