苏教版小学三年级科学下册《果实和种子 》

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1、果实和种子教学目标：1、知道什么是果实，什么不是果实。2、会做种子萌发需要的条件的实验。3、了解种子传播的途径。我们的身边存在着千姿百态的各类植物……不过，它们都是从种子开始长大的那么，种子是怎么长大的呢？我们先得窥探一下种子的秘密！1、果实是花受精的产物，由果皮和种子两部分组成。但也有植物的果实内无种子，称为单性结实（如香蕉、无核蜜桔、猕猴桃）；开花植物的种子在自己的“家”——果实中受到保护。种子的结构种脐种皮胚芽胚轴胚根子叶种皮胚思考：菜豆种子１、菜豆种子有几片子叶？２、所有植物的种子都一样吗？2、蚕豆种子的内部构造包括：胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成。玉米种子果皮和种皮胚乳胚芽胚轴子

2、叶胚根胚4.5.1.1种子的结构1、种皮：种子外面的保护层。一般为两层，少数一层。2、胚：胚芽、胚根、胚轴和子叶四部分。（1）双子叶植物：具2片子叶，其功能是贮藏营养物质，如豆类、瓜类。（2）单子叶植物：只有1片子叶，其功能是吸收、转化营养物质，如小麦、葱。3、胚乳（有或无）：种子贮藏营养物质的组织。3、种子：由种皮、胚和胚乳三部分构成。菜豆和玉米种子的比较菜豆种子玉米种子共同结构都有种子的基本结构种皮和胚不同结构无胚乳，有两片子叶有胚乳，有一片子叶想一想种子萌发的条件是什么？种子的萌发思考：形状、大小、饱满程度、温度、水分、空气等１、种子的萌发可能会受什么因素影响？　　如果要你播种，你会怎

3、么做？变量２、这些因素中，哪些不怎么重要，是次要　　的？哪些比较重要，是主要的？次要变量：形状、大小、饱满程度主要变量：温度、水分、空气３、怎么样保持次要变量不变？又怎么样比　　较主要变量对植物萌发的影响呢？Ａ种子Ｂ种子Ｃ种子水分空气温度水分空气温度水分空气温度甲组乙组丙组无　无　无充足充足充足20℃40℃0℃有有有充足充足充足20℃40℃0℃有有有无　无　无20℃40℃0℃1、在同组中，A种子和B种子、B种子和C种子、A种子和C种子在变量上有什么差异？（控制变量法）2、能否比较不同组的不同种子之间的萌发情况，为什么？3、通过实验，你认为适合种子萌发的环境条件是什么？充足的水分、充足的空气、

4、适宜的温度种子萌发过程种子萌发前后的变化胚根胚芽根茎和叶思考：在种子的萌发过程中，胚乳或者子叶都会萎缩，甚至消失，为什么？胚乳或子叶都在种子的萌发过程中提供营养。果实与种子怎样传播的？6、种子的传播（1）借风力进行传播特点：种子或果实小而轻，并具毛、翅等，如蒲公英、棉花，榆、槭树等。（2）借水力进行传播特点：种子或果实中空，有较大的浮力，如莲蓬、椰子。（3）借人和动物的活动进行传播特点：种子或果实有的钩刺，如苍耳、鬼针；有的坚硬，有的不易消化。（4）借果实自身的弹力进行传播特点：果实成熟时果皮扭裂或卷曲，将种子弹出。如：绿豆、凤仙花、喷瓜喷瓜1、借风力传播2、借人和动物的活动传播3、借水力

5、传播4、借果实自身的弹力传播这节课你有哪些收获？1、果实是由（）和（）组成。2、列举你常见的果实（）、（）、（）、（）。3、列举你常见的种子（）、（）、（）、（）。测一测一、填空题二、连连种子的传播能力浆果水力蒲公英动物椰子风力拓展：种子为什么要传播？避免战争；避免近亲交配；找寻适当的生育地，扩张族群的分布范围。谢谢！再见！