第二章 职业生涯条件分析

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1、第二章职业生涯条件分析1.家庭环境分析家人从小对我的期望就很高，所以我一直感觉压力很大，但却也有动力。2.学校环境分析（1）学校特色枣庄学院坐落在山东省枣庄市区北郊，依山傍水，风景优美，春夏榴花似火，绿树环绕，金秋丹桂飘香，景色宜人，是理想的读书治学的好地方。学院坚持"以学生为本，以质量立校"的办学原则和"一切为了学生，一切为了教育质量的提高，一切为了学院发展"的办学理念，高度重视学生德、智、体、美全面发展，为青年学子的成长营造了高雅、活泼向上的校园文化氛围，人才培养质量不断提高。（2）专业学前教育是一

2、门综合性非常强的学科。要进入学前儿童教育的领域，你必须经历书本和实践的双重历练，技术与艺术的双重修习，思想和体验的双重积淀。3.社会环境分析（1）就业形势当今社会经济危机还没消除，整个宏观层面就业形势就很严峻。而现在大学生不断增加从而今后的就业形势依然不容乐观。（2）大学生就业政策大学生自主创业有优惠政策从毕业年度起三年内自主创业可享受税收减免的优惠政策。这些政府政策可以帮助我们大学生就业。也有职业见习，增加学生就业经验。4.职业环境分析(1)行业分析学前教育学是教育学的一个分支，专门研究从出生到6岁的

3、儿童的教育也就是学前教育规律的科学。当今面对社会的需求需要大量的人进入学前教育专业，专业也逐步兴起。行业向现代化发展我们要抓住这次机遇，面向社会。(2)职业分析学前教育职业就是为了培养更多的优秀人才，使幼儿在德智体全面发展；在工作中转变观念，突破传统，改革教与学的方式，建构学习共同体，促进有效互动，提高幼教质量。学前管理职业是现在最紧缺的。随着社会不断的发展，社会需求也不断的进步。学前管理职业是一个很适合女生的工作，工作环境很单纯。单也需要很多男生。(3)企业分析学前教育职业单位面向社会，社会离不开这个

4、单位。为社会为国家培养更多的优秀人才。每个单位职员都有很好的道德修养和职业素质，是一个文明和谐的单位。(4)地域分析学前教育职业不分地域，在社会的各个角落都离不开它。但相对来说这个职业在大城市发展还是比较快，而在小城镇及农村则较慢，教育方式因人而异，因地域而异，但都是为了能培养出大量的优秀人才。职业生涯条件分析小结：环境影响职业的发展，所以，通过以上四方面环境的分析，使自己认清了本专业所面临的情势，从而使从事的职业更适应环境。目前学前管理专业日益发展，通过社会的发展和经济的发展我们可以依靠环境进而让这个

5、专业更加完善。第三章职业目标定位及其分解组合1职业目标的确定内部环境因素优势因素(s)：（1）有较强的责任感；（2）做事认真有耐心；（3）有一定的自学能力，能很快理解；（4）大气，踏实，认真。.弱势因素(W)：（1）交际圈狭窄；（2）年轻气盛，做事不稳重；（3）做事不够敏捷，动手能力差；知识面广而不精，一定程度上和工作不对称.外部环境因素机会因素(O)：（1）市场对市场营销人才的需求量很大；（2）所在学校在河南省内就业率较高。威胁因素(T)：（1）近年来，我国经济不景气，就业形势总体不好；（2）学校所在

6、地理方位远离市区，获取外部信息不灵；（3）用人单位虽多，但要求层次较高；（4）毕业生多，竞争激烈，压力大分析：我觉得如果想尽快找到工作，而这份工作又很具有发展潜力的，市场营销就是个很不错的选择。只要自己在大学里没有荒废自己的学业，刻苦奋斗，不愁毕业找不到工作。结论:职业目标：既然选择了学前教育专业我就应该走到底，将来从事学前教育管理这个职业努力工作。职业发展策略：.自学与专业相关的知识；考取职业技能资格证书；参加职业培训，做好工作前的准备，争取做到最优。职业发展路径：实现个人、家庭和社会三者的共同发展，

7、相对稳定的事业，提升自己的学历、知识结构，有自己广泛的人脉，实现小时候的愿望。2职业目标的分解与合短期计划：在校期间，努力学好专业知识，牢固掌握专业技能，积极参加课外实践活动，多在公司和工厂中实习，在周末和假期参加不同的兼职工作；通过英语四级考试。大一：大一以适应大学生活为主。首先适应大学生活，了解大学，认清现实状况，努力学习，通过英语四级考试。大二：了解各专业所学的基本内容，在校看一些课外书有利于自己对社会的认识对专业的认识，利用寒暑假做一些不同的兼职工作让自己得到提升。大三：认真学习专业知识，熟练掌

8、握相关知识结果和技能，合理利用寒暑假到工厂实习，把学习的理论在实践中可以灵活运用。大四：毕业前，找一个相应的单位去实习，回校准备毕业论文参加招聘会，找到适合自己发展的工作。中期计划：在这个阶段，我已不再是一名学生，将进入社会并努力使自己融入其中，为了使自己将来更好的发展，会尽力找一份适合自己的工作。找老师沟通或参加招聘会后找到一份与学前教育有关的工作。在工作中积极认真，积累丰富的工作经验，掌握专业知识和技能积累工作经验，有一些志同道合的朋友