《颐和园的长廊》

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计《颐和园的长廊》姓名：侯丽学校：南阳市镇平县曲屯镇齐岗小学联系电话：通讯地址：河南省镇平县曲屯镇齐岗小学电子邮件：全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《颐和园的长廊》教案设计一、教案背景1，面向学生：小学√2，学科：语文3，课时：24，课前准备：收集颐和园的文字图片及视频资料。二、教学课题1、使学生自主学会本课的生字，并能正确书写。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受长廊的美。3、能联系上下文理解词语的意思，把握文章的主要内容，从而理解长

2、廊建筑艺术和绘画艺术的美。三、教材分析西师版小学五年级课文《颐和园的长廊》为我们介绍了颐和园长廊的美，从长廊建筑艺术和绘画艺术两方面介绍了长廊。在介绍建筑时，作者抓住了一个“绝字”从造型、风水、结构等方面作了介绍。作者在后几段从长廊的绘画数量、由来和种类等方面来介绍长廊的绘画艺术。文章先是开门见山的说明长廊是颐和园最著名的景致，被列为吉尼斯世界纪录，那么到底有什么地方引人注目呢？以一个设问激发读者的兴趣，中间写长廊的美，最后又以一个疑问句收尾，激发学生对长廊的向往。本文条理清晰，学生可以在作者的介绍中了解长

3、廊，又可以学习作者的这种写作方法。本文属说明文，教学的重点是通过有感情地朗读课文，想象词句所描绘的情境，感受长廊的美。由于所教学生地处偏远的农村，学生见识少，收集资料有很大的局限。除了和学生一同收集一些文字资料外，教师用百度在网上搜索下载一些图片和视频资料，给学生更直观的感受，帮助学生从多方位了解长廊的文化和园林文化，激发学生对语文课的兴趣对美的向往。四、教学方法本课课文的条理清晰，很容易抓住文章的脉络。为了突出教学重点，在教学中我始终把读贯穿全文。采用了自由读、分小组读、默读、反复品读、齐读、赛读、等等。

4、让学生经历了一个自读、学读、练读、美读的提高过程。。文章的3到10段是课文的重点，在教学时让学生先默读课文，然后有条理地叙说。然后抓住重点词句让学生多读，体会长廊的美。反复品读，在教师的指导中让学生感受几个句子的妙处。教学长廊的绘画时，让学生边读边想象画面的内容，再配合精美的图片，激发学生对课文的兴趣和对颐和园美景的向往。一、教学过程一、质疑引入1．读题目，你们在课下收集到了颐和园及长廊的资料拿出来和大家分享一下。2．利用手中资料初步了解长廊。【百度百科】颐和园http://baike.baidu.com/

5、view/7379.htm?fr=ala0_1_1#5二、朗读课文，初步感知1．课文介绍颐和园的长廊被列为“吉尼斯世界记录”，你们知道“吉尼斯世界记录”的意思吗？想了解长廊这一全球的画廊之冠吗？让我们走进课文去欣赏一下吧！播放课文朗读【百度mp3】颐和园的长廊http://mp3.baidu.com/m?f=ms&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn=&word=%D2%C3%BA%CD%D4%B0%B5%C4%B3%A4%C0%C8&lm=-12．自由读课文，想想作者笔下的长廊是

6、什么样子的，遇到生字或难读的字多读几遍。3．出示全文的生字新词，开火车读，并把生词所在的句子读一读。4．分小组读课文，注意在评价中正音。5．读完全文，你感觉这长廊怎么样？三．细读课文，感受长廊的美1．第3-10段是按什么顺序介绍的？2．默读课文，你从中了解到什么？（学生交流，适时点拨，让学生有条理的叙说。）3．引读第4-6段。通过引读，感受长廊的“三绝”。（1）抓住关键词句让学生多读，体会长廊的美，如“依山傍水”，“美景随水波而动”，“随四季而变”。看相关的图片，直观感受颐和园的美。【百度图片】颐和园htt

7、p://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fr=&pv=&ic=0&z=0&word=%D2%C3%BA%CD%D4%B0&s=0（2）反复品读欣赏下列句子。A．圆中美景随水波而动，随四季而变，真可谓变化无穷。B．在237间长廊里，一间一景，一景一画，景色变化和谐，真是人在廊中走，景在身边移。（3）再读这几段，通过齐读，赛读等形式，读出长廊的美，在指导朗读的过程中因势利导，感受几个句子的秒处。（4）有感情的朗读4．第8-10段。（

8、1）第8段在文中有什么作用？前面还有起到相同作用的段落吗？（2）自由读，你读懂了什么？还想知道什么？（学生交流，想象画面的内容，编故事。）【百度图片】颐和园长廊图片http://image.baidu.com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&tn=baiduimage&fr=&pv=&word=%D2%C3%BA%CD%D4%B0%B3%A4%C0%C8%CD%BC%C6%AC&z=0&fm=