陈青云-教育技术应用于实践报告

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1、《推进教育技术应用优化数学课堂教学》——教育技术在数学课堂教学应用的实践报告海口市第四中学陈青云一前言教育技术的发展给教育教学带来了革命性的变化。现代教育技术是以现代教学理论和思想为指导，运用现代信息技术及相关的技术和方法，通过对教与学的过程和资源进行设计、开发、利用、评价和管理，以优化教学，实现有意义学习。为了优化数学课堂教学，推进教育技术应用，在项目实践过程，我注重研究教育技术和数学课堂教学有效整合的规律和方法，充分挖掘数学教学资源，利用教育技术手段展示教学内容，拓展学生数学学习空间，推动数学教学模式、教学方法、教学内容

2、和教学手段的改革，提升信息化时代新型教师素养。二实践对象海南省海口市第四中学初一（12）、（13）班学生三实践目的把教育技术的信息资源和信息方法与数学课程内容有机结合，进一步实践“教师为主导、学生为主体”的教学结构和“自主、探究、合作”的教学方式，优化数学课堂教学，提高教学质量，加速自身教育能力发展。四实践过程与方法(一)利用网络资源学习，提高专业技能名师先进的教学理念、精妙的教学设计、纯熟的教学艺术令我深深折服，向名师学习是教师专业成长的一个重要环节。空闲时候，我经常利用在线视频向名师学习。名师所演绎的精彩，并非一蹰而就，

3、需要日积月累，不能机械地照搬名师的先进经验。我告戒自己，只有通过长期坚持不懈的借鉴、学习、反思、积累，才能逐步形成自己的教学风格和教学理念。因此，有时侯，我会通过视频反复学习名师的同一节课，反复琢磨名师在这节课中如何组织课堂教学，学习他们纯熟的教学语言，学习他们在课堂教学中如何提问，钻研他们精妙的教学设计等等。教学比赛视频的学习是一种很好学习、借鉴的形式。我通过观看教学比赛的视频，认真学习参赛教师新颖的课堂教学理念和巧妙灵活的教学方法，同时也认真琢磨自己在教学方面的不足，受益匪浅。观看视频后坚持写教学日记，反思如何最大限度地

4、调动学生的积极性、主动性，最大限度地激起学生求知的欲望，课堂教学设计是否合理、完善，如何有效地开展师生互动等等。(二)通过网上研训，提升教师专业化素养11我通过注册教师研训网，有了自己的帐户名、班级、指导老师和课程专家。人性化的网上教研，学习地点可以在办公室，可以在家中，可以在有网络的任何一个地方；学习时间也可以自己撑控，精力充沛时多学点，感觉疲劳是少学点。网上研训学习内容更加丰富，文本资料、视频资料一应俱全，随意点取，为我提供了及时、有效、便捷的专业支持。每周按学科学习自己的网上课程，并撰写作业，发表评论进行交流，认真总结

5、，开阔视野，拓宽知识面，更新教学观念，完善教学的方法和策略，对我今后的教学工作具有深远的影响，对自身的素质提升有很大的促进作用。（三）收集网络教学资源，丰富教学内容网络资源具有及时更新的特点，有时看到的好的资源若不及时收集，当等到想用时再去登陆可能已“时过境迁”，因此，我建立了个人收集下载资料的文件夹，平时在上网浏览时，发现好的学习网站就收藏，发现有效的网络资源，就把它下载到自己硬盘相应的文件夹中，分门别类，既便于储存又便于整合与运用。有些资源存在着形式上或内容上的重复，必须进行认真筛选、整合，以使课堂教学资源呈现最优化。我

6、通过主题学习资源的设计、开发和利用，形成一批优质的主题学习资源，培养自主学习、拓展教学外延，丰富教学内容，提高教学效率。（四）利用专题学习网站拓展知识专题学习网站，是书本知识的延伸与拓展，变“小课堂”为“大课堂”，变“问学生”为“学生问”，促进教与学的转变。利用专题学习网站开展研究性学习，促进学习兴趣的提高；利用专题学习网站开展自主探究式学习，促进启发独立思考、主动探究学习习惯的养成；利用专题学习网站开展合作交流（小组协作）式学习，促进合作交流。例如：数学欣赏的专题学习网站，http://www.sungangedu.net

7、:81/sxlzy2006/高中数学专题学习网站http://www.sdklyz.com/zhuanti/shuxue/相似三角形的专题学习网站：http://zjliuz.zje.net.cn/news1/1/zq/text/sys21.htm（五）利用概念地图工具采用传统的“听讲—练习—纠正—练习—掌握”这一各个击破式的学习模式，一方面增加了学生的课业负担，另一方面，随着学生所学概念的增多，学生对概念的理解也将变得越来越模糊，使学生对学习理工科的兴趣减弱。概念地图有助于学生以具体的和有意义的方式表征概念。在教学过程中指

8、导学生学会利用概念地图工具设计内容结构，制作概念地图，将学习内容形象化，对于学生掌握、理解和应用概念，将会起到事半功倍的效果。（六）利用网络进行信息化教学设计信息化教学设计的教学模式很多，如苹果明日教室、WebQuest、"拾荒式"教学设计等等，11信息化教学设计没有固定的模式，是教师发挥