2016山东科学技术奖拟申报项目公示-1

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1、2016年度山东省科学技术奖拟申报项目公示-1一、项目名称心理因素在哮喘患者生活质量提升中的作用机制及综合性干预二、推荐单位意见我单位认真审阅了该项目推荐书及其附件材料,确认真实有效,相关栏目符合填写要求。该项目首次成功制备了支气管哮喘伴发抑郁大鼠模型,创新性地提出了心理社会因素影响哮喘患者生活质量的心理及生理机制。创新点:1、系统地探索了心理因素与哮喘患者生活质量的关系,创新性地制定了一套可行性强、实用有效的系统化的干预方案;2、成功地制备了支气管哮喘伴发抑郁大鼠模型,该新型动物模型的建立为研究慢性

2、应激与哮喘症状及抑郁行为之间的关系提供了可能,解决了临床研究难以测定多项生理指标的局限性;3、细胞因子及P物质水平的变化在慢性应激与哮喘及抑郁症状中的作用的发现,为临床更有效地治疗伴发抑郁的哮喘患者,提高其生活质量提供了药物治疗的新视角。该项目共发表论文45篇,其中在国外学术杂志上发表论著8篇,5篇被SCI收录,1篇被EI收录,中文核心论文15篇。获厅级以上科研成果奖励5项。同时,依据课题培养人才,培养博士研究生1名,硕士研究生6名,研究生的科研能力得到较大程度的提高,2篇毕业论文获潍坊医学院优秀硕士

3、毕业论文,2项教学课题获山东省省级教学成果奖。研究成果在省内6所医院推广应用均达2年以上,产生了良好的社会效益和经济效益。参照山东省科学技术进步奖授奖条件,推荐申报山东省科学技术进步二等奖。三、项目简介本项目任务来源于教育部人文社会科学一般项目(07JAXLX005)、山东省自然科学基金资助项目(2009ZRB019GD)、山东省教育厅科技计划项目(J07YE03)及潍坊市科技计划项目(200702052)。1.主要技术内容支气管哮喘作为一种反复发作的、气道慢性炎症性心身疾病,心理因素在其发生、发展及

4、预后中都扮演着非常重要的角色。一方面,心理因素可诱发和加重哮喘;另一方面,疾病本身作为一种慢性应激源也对患者的心理健康产生重要影响。二者相互作用,造成恶性循环,极大地降低了患者的生活质量。(1)本项目通过对1020名哮喘患者的问卷调查,寻找出了负性情绪、人格特征、应对方式以及社会支持等影响哮喘患者生活质量的关键心理因素,揭示了各因素对生活质量的影响途径,发现了社会支持及应对方式在人格与生活质量间的重要中介作用。(2)首次成功地制备了支气管哮喘伴发抑郁大鼠模型,发现了哮喘伴抑郁大鼠海马5-HT1A受体表

5、达显著升高,糖皮质激素受体表达下降、血浆及肺组织中P物质、IL-1β、IL-6水平升高;同时,抗抑郁与激素联合治疗显著地降低了IL-1β、IL-6水平,从而揭示了慢性应激对哮喘大鼠生理指标和抑郁行为的影响及其内分泌免疫机制。(3)制定了国内首套集教育管理、团体辅导及放松和意象想象训练为一体的系统化的干预方案,通过该方案在342名哮喘患者中的具体实施验证了该方案对提高哮喘患者生活质量的实效性。2.项目主要创新点(1)系统地探索了心理因素与哮喘患者生活质量的关系,创新性地制定了一套可行性强、实用有效的系统

6、化的干预方案。(2)成功地制备了支气管哮喘伴发抑郁大鼠模型,该新型动物模型的建立为研究慢性应激与哮喘症状及抑郁行为之间的关系提供了可能,解决了临床研究难以测定多项生理指标的局限性。(3)细胞因子及P物质水平的变化在慢性应激与哮喘及抑郁症状中的作用的发现,为临床更有效地治疗伴发抑郁的哮喘患者,提高其生活质量提供了药物治疗的新视角。3.技术指标(1)揭示了人格特征、应对方式及社会支持等心理因素对哮喘患者生活质量的影响及机制。(2)首次成功地制备了支气管哮喘伴发抑郁大鼠模型,发现了细胞因子及P物质等生理指标

7、的变化在慢性应激与哮喘及抑郁症状中的作用。(3)制定了国内首套针对哮喘患者的可行性强、实用有效的系统化的干预方案。4.应用推广及效益情况课题组成员共在国内外学术期刊上发表课题相关论文45篇。其中,英文论文8篇,5篇被SCI收录,1篇被EI收录,中文核心论文15篇。制作哮喘放松及意象想象训练盘1套,获厅级以上科研成果奖励5项。培养博士研究生1名,硕士研究生6名,2篇毕业论文获潍坊医学院优秀硕士毕业论文。依托该项目获批教育部及山东省自然科学基金课题2项,获山东省省级教学成果一等奖1项、二等奖1项。同时,系

8、统化的干预方案在省内6所医院得到广泛应用,发明的音乐治疗仪对各类神经症患者疗效显著。该成果为提升哮喘患者生活质量,降低医疗成本做出了贡献,社会及经济效益显著。四、客观评价1.课题鉴定意见“心理应对资源对支气管哮喘患者生活质量影响的研究”首次从应对资源这一角度出发,探讨了应对资源特点、哮喘患者的应对资源与生活质量以及情绪状况的关系,丰富了哮喘病的病因学资料,也为提高哮喘患者生活质量,改善其情绪状况等心理干预提供理论依据和指导。经鉴定该成果达到国内领先水平。

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