高一政治收入分配与社会公平

高一政治收入分配与社会公平

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1、生产关系生产力分配制度决定所有制制度按劳分配为主体多种分配方式并存1、含义2、地位3、必然性4、意义5、按个体劳动成果6、按生产要素7、意义公有制主体多种所有制共同发展决定决定决定人与人关系知识回顾知识体系1、我国的分配制度是什么?2、为什么要实行这样的分配制度?3、我国共有哪些分配方式并存4、按劳分配的必然性?意义?5、确立按生产要素参与分配的意义?按劳分配为主体多种分配方式并存复习巩固按劳分配按个体劳动者的劳动成果分配劳动、资本、技术、管理、信息、土地等按生产要素分配1)我国所有制制度(基本经济制度)决定我国的分配制度3)从根本上说,这是我国生产力发展不平衡、多层次的状况所决定的。2)是

2、发展社会主义市场经济客观需要.①有利于调动积极性和创造性②有利于激发劳动者努力学习科技,提高技能③有利于促进生产力的发展④体现了劳动者共同劳动平等分配的社会地位4、按劳分配的必然性?意义?2)生产资料公有制是实行按劳分配的前提──可能性。3)社会主义公有制条件下的生产力发展水平是实行按劳分配的物质基础──必要性。4)社会主义条件下劳动的性质和特点,是实行按劳分配的直接原因。1)实行按劳分配,是由我国现实的经济条件决定的。意义?必然性①对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性、合法性的确认②体现了国家对公民权利的尊重,对劳动、知识、人才、创造的尊重。③有利于让一切劳动、知识、技术、管理和

3、资本的活力竞相迸发,让一切创造社会财富的源泉充分涌流,以造福于人民5、确立按生产要素参与分配的意义?效率公平收入分配与社会公平高考资源网基尼系数基尼系数(洛伦茨系数)是20世纪初意大利经济学家基尼提出的,用于衡量社会的贫富差距。联合国有关组织规定:若低于0.2——收入绝对平均;0.2-0.3——比较平均;0.3-0.4——相对合理;0.4-0.5——收入差距较大;0.6以上——收入差距悬殊。联合国把0.4作为基尼系数的警戒线,告诫各国,如果超过这个系数,表示收入差距较大,就有可能引发社会动荡等严重问题,提醒其国家尽快采取措施,扭转收入差距过大的状况。目前,我国基尼系数已经超过0.4警戒线,达

4、到0.45以上。年份全国居民基尼系数年份全国居民基尼系数19970.370620020.432619980.378420030.438619990.389220040.438720000.4089200520010.40312006注:基尼系数是国际上用来描述收入差距程度的重要指标,通常认为,当它处于0.2-0.3时,比较平均;0.3-0.4时收入分配比较合理;0.4-0.5时表示收入差距过大;其中0.4是国际警戒线。材料一:我国1997—2006年基尼系数。年份全国居民基尼系数年份全国居民基尼系数19970.370620020.432619980.378420030.438619990.3

5、89220040.438720000.4089200520010.40312006材料一:我国1997—2006年基尼系数。年份全国居民基尼系数年份全国居民基尼系数19970.370620020.432619980.378420030.438619990.389220040.438720000.4089200520010.40312006材料一:我国1997—2006年基尼系数。年份全国居民基尼系数年份全国居民基尼系数19970.370620020.432619980.378420030.438619990.389220040.438720000.4089200520010.40312006

6、材料一:我国1997—2006年基尼系数。年份全国居民基尼系数年份全国居民基尼系数19970.370620020.432619980.378420030.438619990.389220040.438720000.408920050.4620010.40312006*城乡居民收入差距达到3.2:1*东部地区和西部地区居民收入差距在10:7左右*金融、电力、交通运输业等高收入行业从业人员平均收入,较农林牧渔业、建筑和采掘等低收入行业从业人员的平均收入高4.6倍。材料二:在分配中坚持效率优先原则会充分调动各方面的积极性,促进生产力的发展。但如果一味的只追求效率,结果会怎么样?思考:什么是公平?公

7、平是平均主义吗?公平允许差异存在吗?坚持公平的收入分配有何意义?会使社会成员的收入差距扩大,如果这种差距进一步扩大,将会导致两极分化,反而会挫伤劳动者的积极性,阻碍经济效率的提高。因此,在分配中还要兼顾公平。讨论:一、公平1、公平是什么?公平是否等于平均主义?公平是否允许有差异?观点一:公平就是消灭差别,有差别就不公平。人人平均、不存在差别才是公平。观点二:公平不在于没有差别,而在于差别是否合理。如果差别给人

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