高三地理荒漠化的防治学习指导

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1、荒漠化的防治学习指导　　一、单元基本内容概述　　荒漠化是全球性环境问题之一，也是我国环境问题的重大表现之一。本单元学习的基本内容包括：　　1．荒漠化的发展和分布。了解西北干旱和半干旱地区自然特征：本区水分条件由东向西逐渐变干；自然景观由东向西出现了草原、荒漠、草原、荒漠。阅读西北地区主要沙漠和沙地分布图。了解荒漠类型：原生沙质荒漠和砾质荒漠；次生荒漠类型。了解荒漠化发展及各个历史阶段形成荒漠化的原因；历史时期政治和军事活动。经济活动（过度放牧、滥伐森林、无计划利用水资源等）。熟悉本区不同程度荒漠化土地分布现状，归纳出五个特点。

2、学生能够结合阅读西北地区不同程度沙漠化土地分布图，掌握土地荒漠化在不同自然带的表现和空间分布特征。　　2．荒漠化的成因与防治。熟悉荒漠化的形成是人为因素和自然因素综合作用的结果。　　自然因素有：疏松的沙源、大风、气候因素---干；　　人为因素有：过度樵采、过度放牧、过度农垦、水资源利用不当。　　荒漠化防治的核心：人与自然协调。　　土地荒漠化整治模式、治理措施、有效措施。　　3．绿洲经济与可持续发展。了解绿洲的概念；分析绿洲的形成条件。阅读塔里木河绿洲分布；了解绿洲发展过程：古绿洲—老绿洲—新绿洲。分析玛纳斯河流域绿洲开发的地理

3、背景、绿洲化过程采取的措施、建设成就、绿洲化过程中出现的问题。绿洲的发生、发展和演变完全与水源有关，绿洲总体环境恶化的具体表现。　　学习重点：　　1．西北干旱和半干旱地区自然环境的区域特征及形成原因。本区荒漠分布、发展历史及逐渐恶化的原因。　　2．理解荒漠化分布及形成的特点，学会从自然和人文因素等多方面分析荒漠化发展的原因，因地制宜地分析不同荒漠分布地区的自然条件，提出防治的策略和措施。　　学习难点：　　1．如何因地制宜，应从荒漠产生的自然原因上分析，有针对性和实效性地开展防治工作，探索出工程措施或生物措施等治理模式。　　2．

4、如何理解绿洲化与荒漠化是可逆发展的，怎样促进荒漠绿洲化。　　学习的重要思考点：　　1．西北地区荒漠化发展的主要因素。　　2．人类活动在荒漠化发生和发展过程中起什么作用。　　学习要求：　　大纲对本地区的学习要求是：结合西北等区域的实例，理解荒漠化产生的原因和危害。了解荒漠化防治的主要措施。具体来说：　　1．知识要求：　　了解西部干旱和半干旱地区的自然特征、荒漠化类型和分布特点，形成原因及防治措施。　　2．能力要求：　　培养发现问题、综合分析问题和解决问题的能力。　　3．德育要求：　　通过对西北地区荒漠化治理策略和实践的考察，认识

5、到：只要我们对土地荒漠化问题依法治理，采取一系列因地制宜的措施，制定一个健全而完善的治理荒漠化防治体系，荒漠化是可以治理的。　　二、单元知识结构　　　　　　　　　　　　三、重点难点知识分析　　1．什么是荒漠？什么是荒漠化？　　由于干旱、水土流失和人类活动等原因造成的不适于耕作、植被稀疏的广大地区称荒漠。　　1992年联合国环境与发展大会这样定义说：“荒漠化是由于气候变化和人类不合理的经济活动等因素使干旱、半干旱和具有干旱灾害的半湿润地区的土地发生退化。”　　2．我国西北干旱和半干旱地区的划分界线？　　西北干旱地区的气候按水分这

6、一主导因素分为干旱和半干旱两种类型，分界线大致在贺兰山一线。　　3．荒漠的主要类型？我国主要的沙漠和沙地？　　根据地表特征及物质组成的不同，可以将荒漠分为岩漠、砾漠、沙漠及泥漠四种类型。我国主要的沙漠和沙地包括：塔克拉玛干沙漠；古尔班通古特沙漠；巴丹吉林沙漠；腾格里沙漠；毛乌素沙地；柴达木沙漠：　　4．绿洲农业的特点？　　一是靠人工灌溉发展农业；二是种植耗水量小的农作物；三是多为劳动集约型农业；四是多为自给性农业生产，但在供水充足、规模较大的绿洲，多引种商品性农作物，如棉花等。　　5．农牧交错带地区沙漠化过程结构　　　　　单元

7、思路概括　　（1）荒漠化易发地区　　干旱的沙漠边缘和绿洲、半干旱和半湿润地区、黄淮海平原、南方湿润地区、青藏高原。　　我国：西北地区最严重　　（2）荒漠化的原因：风蚀、水蚀、盐碱化、冻融　　（3）荒漠化的结果：土地自然生产力日渐丧失（土地退化）、影响地区经济和社会的持续发展　　（4）荒漠化防治：核心—人与自然的协调　　　　　　　　　　具体措施—预防、扭转、恢复　　　　　　　　　　目标—生态效益、经济效益、社会效益　　6．我国“141绿色工程”和“三北”防护林：　　“141绿色工程”：　　1个基地（南方速生丰产用材林基地）　　4

8、个体系（“三北”防护林、长江中上游防护林、沿海防护林、平原农田防护林体系）　　1个工程（治沙工程）　　“三北”防护林：西北、华北、东北的“三北”地区，有面积广大的沙漠、沙地和戈壁，形成长达4000千米—5000千米的风沙线，水土流失严重，旱涝灾害频繁，人口增长超过了当地的自然