上海体育学院《体育概论》试题

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1、上海体育学院《体育概论》试题考试大纲：《体育运动概论》：体育的概念、功能、目的与体制；中外体育简史；东西方体育比较；体育与政治、经济的关系；竞技体育、学校体育和社会体育的性质、特点、内容、形式、存在的问题与发展趋势。考试解析：这只是基础，考试以课本为主，每年必考课后题一到两题。体育的概念、功能、目的与体制体育的概念体育的概念：体育是指以身体练习为基本手段，以增进体质、促进人的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。它是社会化的一部分。体育的功能：第一健身功能-体育最基本的、最直

2、接的功能，其作用为促进身体健康和增强体质，健身功能是体育的最本质特点，其他大部分功能的基础。第二娱乐功能-在余暇时间里通过参加内容丰富、形式多样的体育活动，即达到了锻炼身体的目的，有满足了情感，使人精神愉悦。第三教育功能-体育的教育功能体现在体育的各种形式中，其作用为促进身心全面发展的有效手段，在学院体育中的作用最明显。第四竞技功能-体育的竞技功能体现于体育的各种形式中，在高水平的竞技体育领域中变现最为明显。第五经济功能-．提高劳动者身体素质，并成为体育产业是国民经济的新增长点，带动国民经济相关产业的发展，主要体现

3、在体育的市场化和产业化过程中。第六文化功能-美育教育、信息功能、交往功能。体育目的：体育目的-发展体育事业，增强人民体质，提高运动技术水平，促进社会主义物质文明和精神文明建设。体育体制：是体育工作的组织制度，是实现体育事业目标的组织保证，具体指体育组织的机构设置、组织形态、权限划分和权力运行等方面的体系和制度。中外体育简史第一.外国体育简史1.古代体育1.1斯巴达体育斯巴达式希腊最大的农业城邦国家，位于伯罗奔尼撒半岛南部。斯巴达体育特点，斯巴达社会的状况（北方多利亚人-只有9000户人家却统治了250000人民）决

4、定了这是一个尚武的国家，他一战争需要为出发点，着利于增强体力以培养坚忍不拔、吃苦耐劳绝对服从的军人。1.2雅典体育雅典地处希腊东南部的阿提卡霸道，公元前8世纪形成奴隶制城邦，自公元前594年索伦改革后，推行民主政治，经济和文化得到高度发展，成为了繁荣强大的城邦国家。雅典是全希腊教育和体育最发达最先进的城邦，发达的经济和较高的文化，要求和雅典公民即使军人，又是社会活动家，所以雅典教育把体育与德育、智育、美育结合起来，培养身心和谐发展的人，形成了比较完整的教育体系。雅典人进行身体练习不仅着眼于军事准备，而且重视身体的匀

5、称健美、动作协调灵活，还重视培养勇敢、果断、谦让等品质。1.3中世纪骑士教育与体育骑士是中世纪欧洲封建社会统治的最底层，是以服从骑兵军役为条件，陈述领主并获得国王或领主采邑封地的小封建主，是对外参加掠夺战争、对内镇压农民起义和维护封建社会秩序的职业军人。骑士教育的特点-重点学习骑士七艺，即骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、弈棋和吟诗。其中五种属于武技范围，主要用它来培养攻防和布阵的能力。2.近代体育（1）近代体育思想的形成-文艺复兴运动、宗教改革和启蒙运动统称西方近代史上的“三大运动”。（2）近代体育体系的形成-德国、

6、瑞典、英国、丹麦和美国是实施近代体育较早的国家，其中民族主义特别强烈的德国和瑞典，体操最先走出学校，形成影响最大的两个体操体系。他们和英国运动游戏在一起，构成了近代体育的三大基石。（3）奥林匹克运动的复兴-文艺复兴运动中，对古希腊和古罗马的研究点燃对古代奥运会的兴趣之火。至法国教育家皮埃尔-德-顾拜旦在1894年6月16日国际体育代表大会上通过了《复兴奥林匹克运动会》。3.现代体育1.1美国体育美国是当今世界竞技体育的超级强国，在历届奥运会上取得了巨大的成功，其中美国体育的特定为：①美国高校竞技体育(学院化道路-从

7、小学到中学到大学紧密衔接的培养模式)在竞技体育系统中占有主导地位，并起着承上启下的作用。②美国是地方分权国家，各州自行决定每个学校每周上几节体育课。各中学体育组织形式是体育部或体育俱乐部。③美国十分重视社会体育，千方百计发展社会体育-美国的州立和私立体育组织林立，遍布全国形成了一个巨大的体育网，并以各种各样的方式刺激群众体育的开展。第二.中国体育简史1.古代体育1.1古代导引养生思想的发展与体育：（1）春秋战国时期的养生思想（2）华佗与“五禽戏”（3）孙思邈与养生1.2学校教育的发展对体育的影响(1)夏商周时期的学

8、校教育与体育早在夏朝就有了学校教育，其固定形式是“序”“校”“学”。商代学校增加了“教”“痒”“瞽宗”的形式。西周分为“国学”和“乡”“学”两种。(2)孔子与古代体育孔子是伟大的思想家和教育家，他的教育目标是培养道德完善的“文武兼备”的“仁”人，首创私人讲学，广收学生，施行礼、乐、射、御、书、数六艺教育。(3)汉代学校体育的衰落1.3战争、军事武艺的发展与体